辽阳职业技术学院2019届毕业生就业质量年度报告

辽阳职业技术学院2019届毕业生就业质量年度报告目 录引言……………………………………………………………………………………………… 5第一部分：毕业生基本情况…………………………………………………………………… 51-1 辽阳职业技术学院简介…………………………………………………………………… 51-2 基本情况…………………………………………………………………………………… 61-2-1 毕业生规模……………………………………………………………………………… 6表1-1 2019届毕业生在各院系分布 ……………………………………………………… 61-2-2 毕业生生源地构成……………………………………………………………………… 7表1-2 毕业生生源地构成…………………………………………………………………… 8表1-3 毕业生省内生源地构成……………………………………………………………… 81-2-3 毕业生性别构成……………………………………………………………………… 8表1-4 毕业生性别构成……………………………………………………………………… 81-2-4 毕业生民族构成……………………………………………………………………… 9表1-5 毕业生民族构成……………………………………………………………………… 9第二部分 就业工作主要特点………………………………………………………………… 112-1落实“一把手”工程……………………………………………………………………… 112-1-1就业创业工作保障制度化……………………………………………………………… 112-2 全程指导就业，强化择业意识………………………………………………………… 112-2-1 加强教育教学改革，帮助大学生树立职业意识…………………………………… 112-2-2 发挥校党团组织的作用开展“雷锋式职业人”教育……………………………… 122-3 以创业带动就业，在创业中提升大学生的就业能力………………………………… 122-3-1 创业培训教师队伍建设……………………………………………………………… 132-3-2 大学生创业孵化基地………………………………………………………………… 132-3-3 开展大学生创业实践活动…………………………………………………………… 132-4 开拓就业市场，挖掘就业岗位…………………………………………………………142-4-1 举办校园双选会，挖掘就业岗位…………………………………………………… 142-4-2 依托校企校地校产合作优势开展就业创业工作………………………………… …142-4-3 搭建平台，强化信息传输功能……………………………………………………… 15第三部分 就业相关分析……………………………………………………………………… 163-1 2019 届毕业生就业率…………………………………………………………………… 16表3-1 2019届毕业生就业率……………………………………………………………… 163-2 毕业去向……………………………………………………………………………… 17表3-2 毕业生去向……………………………………………………………………… 173-2-1 毕业生辽宁省内就业去向…………………………………………………………… 193-2-1-1 省外就业去向……………………………………………………………………… 19表3-3 毕业生省外就业地域情况 ……………………………………………………… 193-2-1-2 省内就业情况……………………………………………………………………… 19表3-4 毕业生就业地域情况（辽宁省内）……………………………………………… 193-3 毕业生反馈意见………………………………………………………………………… 203-3-1 调查对象基本情况…………………………………………………………………… 20表3-5 毕业生就业情况调查人数比例…………………………………………………… 203-3-2 毕业生对就业单位的满意度………………………………………………………… 21表3-6 毕业生对就业单位的满意度……………………………………………………… 213-3-3 就业单位对学生的满意度统计……………………………………………………… 23表3-7 毕业生工作单位对学生满意情况………………………………………………… 233-3-4 毕业生对学校就业工作满意度统计………………………………………………… 25表3-8 毕业生对学校就业工作满意情况…………………………………………………… 253-4毕业生就业信息的获取方式……………………………………………………………… 27表3-9 毕业生就业信息获取方式…………………………………………………………… 283-5 毕业生就业专业对口率………………………………………………………………… 30表3-10 毕业生就业专业对口情况………………………………………………………… 303-6 毕业生就业稳定情况 …………………………………………………………………… 32表3-11 毕业生就业稳定情况……………………………………………………………… 323-8 毕业生薪酬情况…………………………………………………………………………… 34表3-12 毕业生薪酬统计…………………………………………………………………… 35第四部分 就业发展趋势…………………………………………………………………… 364-1 就业难状况有加剧趋势………………………………………………………………… 364-2 毕业生求职选择性变化………………………………………………………………… 364-3 毕业生求职困境………………………………………………………………………… 36第五部分 对教育教学的反馈……………………………………………………………… 375-1 对专业建设的影响…………………………………………………………………… 375-2 专业建设与教学改革………………………………………………………………… 375-3 进一步转变办学理念………………………………………………………………… 395-3-1 加强师资队伍建设，努力提高人才培养水平 …………………………………… 395-3-2 加强校内外实训基地建设，积极推进校企深度融合…………………………… 395-4 保障措施……………………………………………………………………………… 395-4-1实行绩效考核………………………………………………………………………… 395-4-2 建立一支符合专业发展、课程建设和人才培养需要的师资队伍………………… 405-4-3 以服务区域经济发展为己任，全力做好实习实训和就业工作 ………………… 40引 言为贯彻落实《教育部关于做好2019届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（教学[2018]8号）文件精神，以及《辽宁省教育厅关于做好2019年全省高校毕业生就业创业工作的通知》（辽教电[2019]54 号）文件的要求，学校编制了《辽阳职业技术学院2019届毕业生就业质量年度报告》。该报告由基本情况、主要特点、相关分析、发展趋势、对教育教学的反馈五部分组成，共计23042字，相关数据源自学校2019届毕业生的实际情况及辽宁省大学生智慧就业创业云平台。第一部分 毕业生基本情况1-1辽阳职业技术学院简介辽阳职业技术学院坐落在北方历史文化名城辽宁省辽阳市，是经辽宁省政府批准、国家教育部备案的国有公办全日制普通高等学校，2019我校被正式确定为“辽宁省职业教育改革发展示范学校”。学院自1949年建校以来，秉承“厚德、励志、笃学、敦行”的校训精神，与时俱进，以“质量立校、人才兴校、专业强校、特色名校”为办学方针，围绕“让优秀成为习惯”的校园文化理念和“雷锋式职业人”培养工程，致力于建设特色型、创新型和社会服务型的省级示范性高职院校，为社会培养道德高尚、人格健全、本领过硬、素质全面的技术应用型人才。学院占地面积35万平方米，固定资产2.6亿元，在校全日制学生近7000人，成人教育学生2000余人，学生在学期间可考取各种国家职业资格证书40余种。学院建有学生公寓7栋，教学楼6栋，教学实训楼1栋，行政楼1栋，综合实训基地1座，汽车驾驶员培训学校1所，综合体育馆1座，标准400米塑胶场地1块，篮球场、排球场、网球场各1块。现有教职工567人，专任教师337人，其中副教授118人，教授38人，硕士、博士研究生202人，“双师型”教师204人。学院设有11个院系，建有36个专业，涵盖装备制造、生物化工、信息工程、现代服务、艺术设计和师范教育等六大专业群。近年来，学院注重学生专业实操技能，加大实训设施投入，学生专业技能水平得到显著提升。其中汽车检测与维修技术、学前教育为国家级专业能力提升建设专业；环境工程技术、汽车检测与维修技术为省级品牌专业；计算机网络技术、机械制造与自动化为省级示范专业；食品生物技术、精细化工技术实训基地为国家级实训基地；机械制造与自动化、数控技术、汽车检测与维修、服装加工基地为省级实训基地；汽车检测与维修技术基地为省级公共实训基地；环境及化工类专业基地为省级师资培训基地。  学院采取“双向互动、校企合作、工学结合、厚德强技”的人才培养模式，与全国百余家企业对接建立了校外实习实训基地。以社会需求为导向，采取“2211”教学模式进行教学，强化了对学生就业所必备的技能训练，学生毕业即能胜任岗位工作。创建以职业素养为本位的六种校企合作办学模式，创新了实习实训基地的功能，努力做到学校工厂化、教室车间化、教学做一体化。拓宽多元化、多层次的开放办学模式，形成了本科、专科、高职、培训、函授、自考、国际合作办学、职业技能鉴定等多元并举的崭新办学格局。1-2 基本情况1-2-1毕业生规模辽阳职业技术学院2019届毕业生2188人，三年制毕业生：2029人，五年制毕业生：159人，辽宁省外毕业生：271人，辽宁省内毕业生：1917人，辽阳籍生源：280人，男生693人，女生1495人。其中，师范毕业生：794人。学院2019届毕业生人数排名前五的院系分别为：学前教育学院、经济管理学院、机电工程系、汽车学院、信息工程系。毕业生人数为1536人，占毕业生总人数的70.2%；。2018届毕业生来自11个院系，毕业生人数排名前五的系分别为：学前教育学院、经济管理学院、机电工程系、汽车学院、化学工程系。毕业生人数为1350人，占毕业生总人数的67.68%； 2019届毕业生人数排名前五的系比2018届毕业生高2.52个百分点,。表1-1 2019届毕业生在各院系分布序号系别专业名称毕业人数1机电工程系机械制造与自动化101数控技术11应用电子技术13小计1252汽车学院汽车检测与维修131汽车技术服务与营销65小计1963经济管理学院会计280酒店管理54旅游管理22市场开发与营销85新闻采编与制作20小计4614信息工程系计算机网络技术81物联网应用技术51物流信息技术24移动通讯技术121小计2775化学工程系工业分析与检验23精细化学品生产技术1药品生产技术45环境工程技术8食品生物技术13小计906外语系空中乘务33商务英语32商务日语20小计857初等教育系初等教育20初等教育（数学双语）1初等教育（英语）2小学教育228小计2518学前教育学院学前教育477小计4779艺术设计系电脑艺术设计33陶瓷设计与工艺4动漫设计与制作11数字媒体艺术设计5服装与服饰设计14小计6710体育与健康管理系高尔夫运动技术与管理14初等教育（体育）11体育教育27体育保健与康复10老年服务与管理58小计12011音乐系初等教育（音乐）8音乐教育31小计39总计2188数据来源：辽宁省大学生智慧就业创业云平台1-2-2毕业生生源地构成情况学院2019届毕业生中，生源地为辽宁省的有1917人，占毕业生总人数的87.61%，省外毕业生271人，占毕业生总人数的12.39%。学校2018届毕业生中，生源地为辽宁省的有1817 人，占毕业生总人数的90.49%，省外毕业生191人，占毕业生总人数的9.51%。2019届省外生源毕业生较2018届毕业生增加2.88个百分点。表1-2 毕业生生源地构成年度毕业人数省内人数省外人数2019218819172712018　2008　1817　191数据来源：辽宁省大学生就业创业云平台表1-3 毕业生省内生源地构成辽宁生源沈阳大连鞍山盘锦本溪营口辽阳抚顺丹东锦州阜新铁岭朝阳葫芦岛19171611631785318146280476712189123285186数据来源：辽宁省大学生智慧就业创业云平台1-2-3毕业生性别构成学院2019届毕业生2188人，男生 693人，占毕业生总人数31.67%；女生1495人，占68.33%。2018届毕业生中，男生 611人，占毕业生总人数30.43%；女生1397人，占69.57%。2019届毕业生女生比例较2018届毕业生下降1.24个百分点。表1-4 毕业生性别构成序号系别专业名称毕业人数男生人数女生人数1机电工程系机械制造与自动化1011001数控技术1183应用电子技术13112小计12511962汽车学院汽车检测与维修1311310汽车技术服务与营销652738小计196158383经济管理学院会计28034246酒店管理54648旅游管理22517市场开发与营销853154新闻采编与制作20416小计461803814信息工程系计算机网络技术816219物联网应用技术513318物流信息技术24915移动通讯技术1215863小计2771621155化学工程系工业分析与检验23419精细化学品生产技术101药品生产技术45639环境工程技术826食品生物技术13211小计9014766外语系空中乘务331023商务英语32428商务日语20515小计8519667初等教育系初等教育20020初等教育（数学双语）101初等教育（英语）202小学教育22836192小计251362158学前教育学院学前教育47712465小计477124659艺术设计系电脑艺术设计332112陶瓷设计与工艺404动漫设计与制作1147数字媒体艺术设计541服装与服饰设计1477小计67363110体育与健康管理系高尔夫运动技术与管理1495初等教育（体育）1183体育教育27207体育保健与康复1073老年服务与管理581147小计120556511音乐系初等教育（音乐）808音乐教育31229小计39237总计21886931495数据来源：辽宁省大学生智慧就业创业云平台1-2-4毕业生民族构成学院2019 届毕业生以汉族为主，汉族毕业生达到1664人，占到毕业生总人数的76.05%，少数民族的524名毕业生，占23.95%。学院2018 届毕业生以汉族为主，汉族毕业生达到1582人，占到毕业生总人数的78.78%，少数民族的426名毕业生，占21.22%。较2018届少数民族毕业生增加2.73个百分点。表1-5 毕业生民族构成序号系别专业名称毕业人数少数民族人数1机电工程系机械制造与自动化10122数控技术112应用电子技术131小计125252汽车学院汽车检测与维修13119汽车技术服务与营销6512小计196313经济管理学院会计28068酒店管理5412旅游管理227市场开发与营销8517新闻采编与制作206小计4611104信息工程系计算机网络技术8121物联网应用技术517物流信息技术245移动通讯技术12127小计277605化学工程系工业分析与检验234精细化学品生产技术11药品生产技术4513环境工程技术82食品生物技术131小计90216外语系空中乘务3314商务英语324商务日语203小计85217初等教育系初等教育203初等教育（数学双语）11初等教育（英语）20小学教育22880小计251848学前教育学院学前教育477115小计4771159艺术设计系电脑艺术设计337陶瓷设计与工艺41动漫设计与制作112数字媒体艺术设计51服装与服饰设计148小计671910体育与健康管理系高尔夫运动技术与管理145初等教育（体育）110体育教育2710体育保健与康复104老年服务与管理5812小计1203111音乐系初等教育（音乐）80音乐教育317小计397总计2188524数据来源：辽宁省大学生智慧就业创业云平台第二部分 就业工作举措和主要特点2-1落实“一把手”工程我院就业创业工作继续落实“一把手”工程，书记（校长）负总责，建立党委会、校长办公会就业创业专项议事制度。就业处、学生处、教务处、科研处、培训处等职能部门结合自己的职能和业务，承担就业创业工作任务。完善校二级学院两级就业创业工作领导小组，分析存在的问题，研究解决办法。校二级学院两级就业工作领导小组工作运行良好，做到了“机构、人员、经费、场地”四落实。尤其在经费投入、人员安排突出重视。学校每年按照不低于年度学费总数1%的标准安排就业工作专项经费，列入年度财务预算，优先安排，满足工作需求，确保经费到位。并逐年加大编制、经费投入、队伍、场地保障力度。每个二级学院院长主抓就业同时配有专职辅导员和班主任共同工作。2-1-1就业创业工作保障制度化学院制定了毕业生顶岗实习及就业工作流程，全院就业工作“两会”制度。严格执行就业创业工作目标考核制度，出台了《辽阳职业技术学院毕业生就业创业工作考评细则》、《辽阳职业技术学院毕业生就业创业工作考评指标体系》、《辽阳职业技术学院就业创业工作奖惩办法》、《辽阳职业技术学院校园招聘管理规定》、《辽阳职业技术学院科研成果转化管理办法》、《辽阳职业技术学院深化创新创业教育改革实施方案》、《辽阳职业技术学院校企合作促进办法》等文件和管理办法。通过制度建设，使得各部门及有关人员责任分明，目标明确，工作顺畅，提高了工作效率。2-2全程指导就业，强化择业意识2-2-1加强教育教学改革，帮助大学生树立职业意识制订和落实大学生职业生涯规划教育，提升学生的职业认同和专业知识技能。在教育教学过程之中分专业培养学生的职业认同，严格执行国家教育部关于就业指导课程的要求，把职业生涯规划课纳入整个大学生的教学体系，并且从入学开始就作为必修课贯穿整个大学生涯的始终，保证大学生就业创业教育三年不断线。课程安排密切与市场经济发展和社会整体发展相联系，按照学校的专业设置，专门制定各专业行业领域中不同工作岗位的具体工作职责，要求学生按照具体的岗位变迁顺序制定自己未来的职业生涯规划。对学生进行分专业、分行业、分岗位的手把手教学，让学生在课堂实践活动中，深入了解职业对个人就业能力的具体需要，在学习过程中有的放矢，提高自身的就业能力，增加职业生涯规划的可操作性。2-2-2发挥校党团组织的作用开展“雷锋式职业人”教育通过校园文化活动和社会实践活动的有效开展，提高大学生的综合就业能力。大学生在校期间参加社会实践的主要机会是通过各类校园社团组织的活动进行的，是大学课程体系之外的必要补充。它可以活跃学生的思想，培养学生的创造能力，养成良好的组织管理和团队配合能力。例如通过“暑假三下乡”、新农村调查、企业参观、寒假实习等方式丰富学生的社会实践，积累学生的社会资本，为其走上社会铺垫平台。同时，学院就业处组织学生参加国家及省市举办的各类职业规划大赛、创业大赛等活动，让学生在活动中实际锻炼自身的各项能力，也通过活动带动其他同学关注自身的发展问题，在大学生涯的初期制定自己切实可行的职业生涯规划，学习中能有侧重的提高就业能力。2-3 以创业带动就业，在创业中提升大学生的就业能力创新是市场经济条件下，一个国家经济发展水平的重要标志，甚至可以说是一个国家进步的重要体现。大学生创业教育是我国今年来大力提倡和发展的项目之一，是提升大学生就业能力的重要手段。大学生在创业过程中，无论是专业素养还是社会交往能力，都会在建立公司或者其他形式的社会组织过程中得到磨练和提高。鼓励毕业生创业，是提升大学生就业能力的一个重要途径。 2-3-1创业培训教师队伍建设学院成立了创业就业指导教研室，将创新创业教育纳入就业指导公共必修课体系，以此推动学院创新创业教育开展。定期选派教师参加省教育厅与省人社厅合作举办的高校系统（SIYB）创业教育师资培训班，参加辽阳市人社局举办的（SIYB）创业教育培训。目前，学院创业培训专兼职教师（获SYB资格证书）10人，其中副高级以上职称7人，讲师3人，博士研究生1人，硕士研究生3人；专任教师中，“双师”型教师5人；市级优秀专家1人。这些优秀的创业教师承担着辽阳市城乡的创业培训与指导工作，为辽阳市的创新创业教育做出了突出贡献。2-3-2 大学生创业孵化基地依托辽阳市“互联网+”创新基础联盟，以学校 “互联网+”专业群为核心，建有虚拟现实（VR）工作室、计算机服务中心、电商创业基地、创投咖啡厅、物流工作室等相关创新、创业环境。创新创业基地陆续开展了一系列创新、创业活动。 （1）承办辽宁省高职院校“虚拟现实（VR）设计与制作”技能大赛，开展省虚拟现实技能培训活动，吸引全省11所高职院校，近100名师生参加。（2）承办2019年东北三省“虚拟现实”交流会，开展培训2天，培训东北三省7所高校师生30余名。（3）承办2019年辽阳市人力资源社会保障局“程序员”职业技能大赛，吸引全市参赛选手40余名。（4）师生依托“计算机服务中心”开展对外服务，其中承接微信公众号开发1项，为企业开发网站3项，为个人和企业开展视频制作5项，对外开展计算机及网络服务近100项。（5）发挥基地“孵化”作用，大胆尝试以大赛促学习、以技能促提升、以项目促就业、创新、创业教学改革，学生获得全国职业院校创业技能大赛“企业经营管理沙盘模拟赛项”一等奖；全国职业院校技能比赛（高职组）《养老服务技能》二等奖2次；获得辽宁省职业院校技能大赛（高职组）《养老服务技能》一等奖；获得辽宁省教育事业发展联盟第二届高校师范生从师技能大赛二等奖2次、三等奖1次；2019年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）《沙盘模拟企业经营》赛项二等奖1次、三等奖1次；2019年辽宁省职业技术院校技能大赛(高职组）《会计技能》赛项三等奖；2019年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）《市场营销技能》赛项三等奖；2019年辽宁省辽宁省职业院校技能大赛（高职组）《导游服务》赛项三等奖2次。2-3-3 开展大学生就业创业实践活动一是充分利用“大学生就业与创业协会”开展就业创业教育与自我教育活动。协会理事会有10个部，骨干成员36人，协会每年纳新会员在800人以上。以社团为平台举办各种大赛和培训及讲座。如各项技能大赛、大学生创业计划大赛、学院“商业一条街”营销竞赛、素质拓展、生涯规划大赛、职来职往校园场、口才演讲及等活动。通过开展有意义活动，帮助学生树立正确的择业观、就业观，提高学生的综合素质和就业能力。依托大学生创业孵化基地及就业社团平台，开展创业培训创业技能培训。2-4 开拓就业市场，挖掘就业岗位2-4-1 举办校园双选会，挖掘就业岗位坚持“走出去，请进来”原则，走访考察用人单位，巩固已有就业市场，开拓新的就业市场；召开大中小型校园双选会；网上网下多渠道多途径收集用人单位资料，多种形式举办校园双选会。第一时间公布招聘信息，通过各系就业辅导员实现人网发布，通过广播、信息栏、就业网站进行电网发布。双选会前，专门组织企业到各系、各专业宣讲企业文化、岗位需求及薪酬情况，提高毕业生就业质量。本学年度入校招聘单位共630余家。举办小型招聘会49场，提供就业岗位近5100个，及专场招聘会近百场，达成就业意向2000多人次。大型招聘会1场，参会企业380多家，提供就业岗位5000个，达成就业意向3000余人次，签约近1154人。2-4-2依托校企校地校产合作优势开展就业创业工作（1）举办股份制生产车间学院与辽阳市流体真空机械厂签署合作协议，成立了校内股份制生产车间和研究所，校企合作共同研发成功了ZY-1.5型、ZY-2.2型叶轮式鱼塘增氧机、新式切肉机和鱼塘和街道及院庭扫雪机并进入辽宁省农机推广目录，从2010年开始享受农机销售补贴，已经批量生产并投放市场，累计生产销售625台套，创造了较好的经济效益。累计接收机械和数控等专业学生实习700余人，培训青年教师8人，承担政府普惠制和社会培训1000余人。（2）举办各类经营性工作室学院有关专业先后建立了沃特科技、装饰绘画、动漫周边产品、服装配饰与展示、星宇沙盘制作、时尚手绘、蒙台梭利、保健与康复、乐焙坊和计算机服务等10个“产学一体化”校企合作工作室。累计研发成功专利、非专利技术和教学产品等30余项，培养专业带头人、项目负责人和青年教师30人。进入各类工作室实习和工作1个月以上的学生500余人，培养出参加各类技能大赛获奖学生100余人，培养毕业生自主创业者25人。（3）校企合作与技术研发我院与中嘉博众集团合作举办移动通讯技术和计算机网络技术及市场营销专业共建专业项目，与东方领航教育集团合作举办空中乘务专业。企业参与办学过程的全程管理并高质量负责学生顶岗实习和就业。目前，四个专业在校两届学生共计 230余人，企业投入基地和课程建设资金60余万元，另与46个企业进行产学合作,涉及18个专业及方向，订单培养人数201人，共同开发课程10门，共同开发教材4种，支持学校兼职教师11人，接受顶岗实习学生294人，接受毕业生101人，为企业培养员工815人次。（4）举办企业冠名班学院各二级院及各系在部分办学条件较好和就业岗位比较集中的专业举办企业冠名班。“辽鞍工程机械”班；“北京好利来”班；“北京千河”班；“辽宁大泽”班；“沈阳苏宁电器”班；沈阳“花儿朵朵”班等32个。办学模式、人才培养模式、教学模式、课程建设模式实现了创新。“冠名班”学生顶岗实习质量明显好于普通班。2-4-3 搭建平台，强化信息传输功能学院有关人员走访省内外人社部门、企业、协会，努力拓展校企、校地、校媒之间的交流合作，进一步完善订单式培养模式，实现毕业生与用人单位的有效对接。完善就业服务平台建设。设立就业工作QQ群、班级专业微信群、lyzyjyc微信公众号等及时发布就业创业政策，招聘信息。抓好招聘会后意向性协议的跟踪落实。各类招聘会结束后，就业处要对签订意向性协议的学生进行汇总，并及时反馈给各院系，毕业班辅导员、班主任根据学生的情况做好意向性协议的跟踪落实工作，积极引导学生与用人单位签订就业协议。安排专人持续跟踪2019届毕业生就业进展情况，对未就业和就业不稳定的毕业生建立数据库，动态管理，并大力推介用工信息，力争有就业意愿的毕业生100%就业。创业平台建设情况学院创办了汽车检测与维修专业国家技能型紧缺人才培养基地，肖景远汽车大师工作站，致远轿车股份公司汽车维修和培训机构，汽车驾驶员培训学校，辽阳市普惠制培训基地，ISO9000内审员人才培训基地，兴科中小企业服务中心，辽阳市太子河生产力促进中心，创新型企业沃特科技有限公司。目前，学院已成为一个集实践教学、技能培训、证书考核、技术推广、师资培训、服务社会等多功能于一体的基地。 学院与辽阳芳烃基地、弓长岭旅游区、太子河区、佟二堡裘皮基地及辽宁忠旺集团等开展全方位的校地、校产、校企合作。牵头组建辽阳职业教育集团，旗下有名师服务团、大师工作站、辽阳民营经济发展论坛、辽阳学前教育发展论坛四个正式服务平台；学校的兴科中小企业服务中心和太子河生产力促进中心成为我市相关行业企业技术研发、管理咨询等服务平台。2019年，学校积极推进校企联盟工作，牵头组建了辽阳学前教育、环保及芳烃精细化工产业、养老产业3个校企协同创新骨干联盟，紧跟我市经济社会发展重点，不断优化整合资源，实现资源共享，优势互补，为经济社会发展注入新动能。第三部分 就业相关分析3-1 2019届毕业生就业率2019年8 月31日，学院2019 届毕业生总体初次就业率（按照辽宁省高校毕业生资源信息库的计算方式：就业率= 就业人数/ 毕业生总人数）为90.95%，其中毕业生总就业人数为1990人，待就业和再就业198人。截止2019年12月31日，就业率97.12%，就业人数为2125人，待就业和再就业63人。表3-1 2019届毕业生就业率序号系别专业名称毕业人数初次就业人数初次就业率1机电工程系机械制造与自动化1019291.09%数控技术111090.91%应用电子技术131292.31%小计12511491.20%2汽车学院汽车检测与维修13111890.08%汽车技术服务与营销656295.38%小计19618091.84%3经济管理学院会计28026293.57%酒店管理544277.78%旅游管理2222100%市场开发与营销858195.29%新闻采编与制作201890%小计46142592.19%4信息工程系计算机网络技术817795.06%物联网应用技术514588.24%物流信息技术242083.33%移动通讯技术12110586.78%小计27724789.17%5化学工程系工业分析与检验232295.65%精细化学品生产技术11100%药品生产技术454293.33%环境工程技术8675%食品生物技术13969.23%小计908088.89%6外语系空中乘务3333100%商务英语322062.50%商务日语201890%小计857183.53%7初等教育系初等教育201995%初等教育（数学双语）100初等教育（英语）22100%小学教育22820891.23%小计25122991.24%8学前教育学院学前教育47743791.61%小计47743791.61%9艺术设计系电脑艺术设计333296.97%陶瓷设计与工艺4250%动漫设计与制作1111100%数字媒体艺术设计5480%服装与服饰设计141285.71%小计676191.04%10体育与健康管理系高尔夫运动技术与管理141392.86%初等教育（体育）11654.55%体育教育272385.19%体育保健与康复1010100%老年服务与管理585594.83%小计12010789.17%11音乐系初等教育（音乐）88100%音乐教育3131100%小计3939100%总计2188199090.95%数据来源：辽宁省大学生智慧就业创业云平台3-2 毕业去向2019届毕业生2188人，“直接就业”的最多，有1956人，占毕业生总人数的89.40%；“升学”的有18人，占毕业生总人数的0.82%；“出国”的有1人，占毕业生总数的0.05%。参军15人，占毕业生总数的0.69%。截止到12月31日，待就业和再就业63人，占毕业生总数的2.88%.表3-2 毕业生去向序号系别专业名称毕业人数直接就业人数升学应征 义务兵自主 创业出国1机电工程系机械制造与自动化1018921数控技术1110应用电子技术131011小计125109322汽车学院汽车检测与维修13111215汽车技术服务与营销65602小计196172173经济管理学院会计2802602酒店管理5442旅游管理2222市场开发与营销857713新闻采编与制作2018小计461419334信息工程系计算机网络技术81725物联网应用技术514311物流信息技术2420移动通讯技术1211041小计277239715化学工程系工业分析与检验2322精细化学品生产技术11药品生产技术4542环境工程技术86食品生物技术139小计907916外语系空中乘务3333商务英语3220商务日语20171小计857017初等教育系初等教育2019初等教育（数学双语）1初等教育（英语）22小学教育2282071小计25122818学前教育学院学前教育47743421小计477434219艺术设计系电脑艺术设计3332陶瓷设计与工艺42动漫设计与制作1111数字媒体艺术设计54服装与服饰设计1412小计676110体育与健康管理系高尔夫运动技术与管理1413初等教育（体育）116体育教育2723体育保健与康复1010老年服务与管理5855小计12010711音乐系初等教育（音乐）88音乐教育31301小计39381总计2188195618151数据来源：辽宁省大学生智慧就业创业云平台3-2-1 毕业生辽宁省内就业去向2019届毕业生就业去向辽宁省1565人，占毕业生总人数的71.53%。省外就业人数425人，占毕业生总人数的19.42%。3-2-1-1 省外就业去向2019届毕业生就业地点北京市77人，上海市31人，西藏96人，吉林省13人，河北省31人，四川16人，江苏省29人，吉林13人，广东省15人，天津13人，浙江省12人。内蒙10人。其他省份不足10人。表3-3毕业生省外就业地域情况数据来源：辽宁省大学生智慧就业创业云平台3-2-1-2省内就业情况2019届毕业生2188人，省内就业1565人。主要就业地区以省内沈阳、辽阳、大连为主，三地就业1108人，占省内就业人数的70.79%。就业人口净流入的仅、沈阳、辽阳、大连三个地区。沈阳生源161人，就业620人,净流入391.30%。辽阳生源280人,就业301人，净流入7.50%。大连生源163人，就业187人，净流入14.72%。其余11个地级市毕业生就业人口净流入为负数。毕业生就业去向唯一例外的专业是初等教育专业，毕业生基本回到生源地工作。表3-4 毕业生就业地域情况（辽宁省内）2019届毕业生省内就业生源地流入流出情况项目沈阳大连鞍山盘锦本溪营口辽阳抚顺丹东锦州阜新铁岭朝阳葫芦岛生源地人 数1611631785318146280476712189123285186就业地域620187914367330121364422194656就业流入百分比率391.30%14.72%-54.49%-81.13%-33.33%-50%7.50%-44.68%-53.73%-36.36%-24.72%-15.45%-16.14%-30.11%3-3毕业生反馈意见为深入了解2019届毕业生就业情况及对学校就业工作的意见建议，学院开展了2019届毕业生问卷调查工作，通过网络调查、问卷、电话、面谈等方式，其中部分反馈结果如下：3-3-1 调查对象基本情况接受本次调查990名毕业生，占毕业生总人数的45%。表3-5 毕业生就业情况调查人数比例序号系别专业名称毕业人数调查人数调查人数比例1机电工程系机械制造与自动化1013737%数控技术11545%应用电子技术13538%小计1254738%2汽车学院汽车检测与维修1314232%汽车技术服务与营销654265%小计1968443%3经济管理学院会计2809434%酒店管理541833%旅游管理22836%市场开发与营销852833%新闻采编与制作20735%小计46115534%4信息工程系计算机网络技术815770%物联网应用技术511631%物流信息技术24938%移动通讯技术1215243%小计27713448%5化学工程系工业分析与检验232191%精细化学品生产技术11100%药品生产技术451431%环境工程技术8563%食品生物技术13969%小计905056%6外语系空中乘务331236%商务英语321134%商务日语20735%小计853035%7初等教育系初等教育201050%初等教育（数学双语）11100%初等教育（英语）22100%小学教育2287432%小计2518735%8学前教育学院学前教育47726656%小计47726656%9艺术设计系电脑艺术设计331030%陶瓷设计与工艺4250%动漫设计与制作11436%数字媒体艺术设计5240%服装与服饰设计14536%小计672334%10体育与健康管理系高尔夫运动技术与管理141071%初等教育（体育）11436%体育教育272593%体育保健与康复10880%老年服务与管理585391%小计12010083%11音乐系初等教育（音乐）8450%音乐教育311032%小计391436%总计218899045%3-3-2 毕业生对就业单位的满意度在接受本次调查的990名毕业生中，对现就业单位“非常满意”791人，占比为79.89%；，“满意”的人数为173人占比17.47%；对就业单位“一般满意”的20人，占比为2.02%；选择“不太满意”5人，占比0.5%；“非常不满意”的1人，占比0.01%。表3-6 毕业生对就业单位的满意度项目专业毕业生 人数调查人数非常满意满意一般满意不太满意非常 不满意机电工程系机械制造与自动化1013737数控技术1155应用电子技术13532小计12547462汽车学院汽车检测与维修13142402汽车技术服务与营销6542348小计196847410经济管理学院会计280944945酒店管理54181422旅游管理22844市场开发与营销85281711新闻采编与制作20743小计46115588652信息工程系计算机网络技术8157534物联网应用技术51161411物流信息技术249423移动通讯技术12152493小计277134120104化学工程系工业分析与检验232110911精细化学品生产技术111药品生产技术4514104环境工程技术855食品生物技术13972小计9050282011外语系空中乘务3312453商务英语321165商务日语20743小计853014133初等教育系初等教育201073初等教育（数学双语）111初等教育（英语）222小学教育22874695小计25187798学前教育学院学前教育47726624917小计47726624917艺术设计系动漫设计与制作11422电脑艺术设计3310541陶瓷设计与工艺422数字媒体艺术设计5211服装与服饰设计14532小计6723111011体育与健康管理系高尔夫运动技术与管理141064体育保健与康复10862初等教育（体育）114211体育教育272518511老年服务与管理585346322小计1201007813621音乐系音乐教育311073初等教育（音乐）84211小计39149131218899079117320513-3-3就业单位对学生的满意度统计 在接受本次调查的用人单位中，对毕业生“非常满意”790人，占调查总数比的79.79%；“满意”的人数为172人，占比为17.37%； “一般满意”的23人，占比为2.32%；选择“不太满意”3人，占比0.3%；“非常不满意”的2人，占比0.2%。表3-7 毕业生工作单位对学生满意情况项目专业毕业生 人数调查 人数非常 满意满意一般 满意不太 满意非常 不满意机电工程系机械制造与自动化10137307数控技术11532应用电子技术13541小计125473710汽车学院汽车检测与维修13142357汽车技术服务与营销6542375小计196847212经济管理学院会计280944442酒店管理54181251旅游管理22878市场开发与营销852815103新闻采编与制作207521小计46115583675信息工程系计算机网络技术8157552物联网应用技术51161411物流信息技术249423移动通讯技术12152493小计27713412284化学工程系工业分析与检验2321192精细化学品生产技术111药品生产技术4514104环境工程技术8532食品生物技术13963小计90503911外语系空中乘务3312741商务英语3211452商务日语20761小计853017103初等教育系初等教育201064初等教育（数学双语）111初等教育（英语）222小学教育22874686小计251877710学前教育学院学前教育47726624719小计47726624719艺术设计系动漫设计与制作114121电脑艺术设计331064陶瓷设计与工艺422数字媒体艺术设计5211服装与服饰设计14532小计672311102体育与健康管理系高尔夫运动技术与管理141064体育保健与康复10862初等教育（体育）114211体育教育2725175111老年服务与管理585346322小计1201007713631音乐系音乐教育3110631初等教育（音乐）8422小计39148231总 计218899079017223323-3-4毕业生对学院就业工作满意度统计在接受本次调查的990名毕业生中，对学院就业工作“非常满意”的人数最多为704人，占调查总人数比为71.11%；“满意”255人，占比25.76%；“一般满意”的28人，占比为2.82%；选择“不太满意”3人，占比0.3%。表3-8 毕业生对学校就业工作满意情况项目专业毕业生 人数调查人数非常满意满意一般满意不太满意非常 不满意机电工程系机械制造与自动化1013737数控技术1155应用电子技术13541小计12547461汽车学院汽车检测与维修13142402汽车技术服务与营销65422913小计196846915经济管理学院会计2809445454酒店管理54181422旅游管理22844市场开发与营销852817101新闻采编与制作20743小计46115584647信息工程系计算机网络技术8157507物联网应用技术51161411物流信息技术249423移动通讯技术12152457小计277134113174化学工程系工业分析与检验232110101精细化学品生产技术111药品生产技术451486环境工程技术855食品生物技术13972小计905026231外语系空中乘务3312543商务英语321165商务日语20734小计853014133初等教育系初等教育201064初等教育（数学双语）111初等教育（英语）222小学教育228746014小计251876918学前教育学院学前教育477266211496小计477266211496艺术设计系动漫设计与制作11422电脑艺术设计331055陶瓷设计与工艺422数字媒体艺术设计5211服装与服饰设计14532小计672311111体育与健康管理系高尔夫运动技术与管理141046体育保健与康复108422初等教育（体育）114211体育教育272512121老年服务与管理5853301922小计120100524062音乐系音乐教育311073初等教育（音乐）84211小计391494121889907042552833-4就业信息的获取方式对2018届毕业生就业信息的获取方式调查990人：“校园招聘会”286人，占比28.89%，“院系招聘会”114人，占比11.52%，“学校就业网”48人，占比4.84% “其他网站”185人，占比18.69%，到“企业”直接求职49人，占比4.95%，“人才市场”41人，占比4.14%，“亲朋好友”97人，占比9.8%，“其他”170人，占比17.17%。校园招聘会、院系招聘会、网络、亲朋好友介绍成为毕业生获取就业信息的主要方式。表3-9 毕业生就业信息获取方式专业调查人数校园 招聘会院系 招聘会学校就业网其他网站企业人才市场亲朋好友其他机电工程系机械制造与自动化3710463833数控技术51121应用电子技术5131小计47116115833汽车学院汽车检测与维修42431071053汽车技术服务与营销42936105243小计84136620121296经济管理学院会计945425352923酒店管理1851345旅游管理81241市场开发与营销2812034新闻采编与制作7511小计15511655354134信息工程系计算机网络技术577321　　125　物联网应用技术16825　　　1　物流信息技术93　　　　　42移动通讯技术5212355　　　　　小计134306911　　12102化学工程系工业分析与检验2172912精细化学品生产技术11药品生产技术1411453环境工程技术51121食品生物技术91143小计5010518386外语系空中乘务1231413商务英语1165商务日语7511小计308111163初等教育系初等教育1055初等教育（数学双语）11初等教育（英语）211小学教育7417114221631小计8724219221631学前教育学院学前教育266113　　68　　184小计266113　　68　　184艺术设计系动漫设计与制作431电脑艺术设计10433陶瓷设计与工艺21　1数字媒体艺术设计22服装与服饰设计541小计23111641体育与健康管理系高尔夫运动技术与管理106　　　4　　　体育保健与康复8　　　　8　　　初等教育（体育）431体育教育251753老年服务与管理53221687小计1004821247音乐系音乐教育105212初等教育（音乐）4211小计147322990286114481854941971703-5毕业生就业专业对口率2019届毕业生就业专业对口率64.54%。学前教育专业毕业生就业专业对口率接近100%。计算机网络技术、数控技术、电脑艺术设计、体育保健、国际经济与贸易、酒店管理等生产制造业类、服务类专业对口率较高。汽车检测与维修、物联网应用技术、动漫设计与制作、陶瓷设计与工艺、初等教育音乐和体育类专业对口率不足30%。表3-10 毕业生就业专业对口情况项目专业毕业生 人数调查人数专业对口人数专业对口率机电工程系机械制造与自动化101372259.46%数控技术115480%应用电子技术1355100%小计125473165.96%汽车学院汽车检测与维修131421126.19%汽车技术服务与营销65422150%小计196843238.09%经济管理学院会计280944043%酒店管理5418950%旅游管理228338%市场开发与营销85281346%新闻采编与制作207457%小计4611556944.51%信息工程系计算机网络技术81574782%物联网应用技术5116319%物流信息技术249333%移动通讯技术121522854%小计2771348160%化学工程系工业分析与检验23211257%精细化学品生产技术111100%药品生产技术45141071%环境工程技术85360%食品生物技术139667%小计90503264%外语系空中乘务3312542%商务英语3211764%商务日语207571%小计85301756.66%初等教育系初等教育2010550%初等教育（数学双语）111100%初等教育（英语）222100%小学教育228745472.97%小计251876271.26%学前教育学院学前教育47726624793%小计47726624793%艺术设计系动漫设计与制作114125%电脑艺术设计3310880%陶瓷设计与工艺4200%数字媒体艺术设计52150%服装与服饰设计145360%小计67231356.52%体育与健康管理系体育保健与康复108675%高尔夫运动技术与管理1410660%初等教育（体育）114125%体育教育27251040%老年服务与管理58532759.94%小计1201005050%音乐系初等教育（音乐）84125%音乐教育3110440%小计3914535.71%总计218899063964.54%3-6毕业生就业稳定情况 2019届毕业生2188人，调查990人，毕业当年没换工作单位的461人，占调查人数46.57%。换过一次单位的459人，占比46.36%。换过2次以上工作单位的70人，占比7.07%。应用电子技术、机械制造与自动化、数控技术、老年服务与管理、商务日语等专业就业稳定率接近90%。酒店管理、汽车检测与维修、计算机网络技术、数控技术等专业就业稳定率较高。表3-11毕业生就业稳定情况项目专业毕业生 人数调查人数没换工作单位比率换过1次单位比率换过2次单位比率机电工程系机械制造与自动化101373183.78%616.22%数控技术115480.00%120.00%应用电子技术1355100.00%小计125474085.11%714.89%汽车学院汽车检测与维修131422150.00%1638.10%511.90%汽车技术服务与营销65421638.10%2559.52%12.38%小计196843744.05%4148.81%67.14%经济管理学院会计280943840.43%3941.48%1719%酒店管理54181056%739%1旅游管理228225%675%市场开发与营销8528414%2279%27%新闻采编与制作207228%457%115%小计4611555636.13%7850.32%2113.55%信息工程系计算机网络技术81573968%1730%12%物联网应用技术5116531%850%319%物流信息技术249556%444%00%移动通讯技术121522446%2446%48%小计2771347354%5340%811%化学工程系工业分析与检验2321523.8%1361.9%314.3%精细化学品生产技术111100%药品生产技术4514964.3%535.7%环境工程技术85240.0%240.0%120.0%食品生物技术139555.6%333.3%111.1%小计90502244%2346%510%外语系空中乘务3312650%18%542%商务英语3211982%217%商务日语207686%114%小计85302170%413.33%516.67%初等教育系初等教育2010550%　440%　110%　初等教育（数学双语）111100%　　　　　初等教育（英语）222100%　　　　　小学教育228745574.32% 1418.92%　56.76%　小计251876372.41%　1820.69%　66.9%　学前教育学院学前教育4772667528%18068%11 4%小计4772667528%18068%11 4%艺术设计系动漫设计与制作114250%250%电脑艺术设计3310550%550%陶瓷设计与工艺422100%数字媒体艺术设计52150%150%服装与服饰设计145360%240%小计67231147.8%1147.8%14.34%体育与健康管理系高尔夫运动技术与管理1410660%440%体育保健与康复108450%225%225%初等教育（体育）114250%125%125%体育教育27251248%1248%14%老年服务与管理58533260.37%1935.85%23.77%小计1201005454%4040%66%音乐系音乐教育3110770%330%初等教育（音乐）84250%125%125%小计3914964.28%428.57%17.14%218899046146.57%45946.36%707.07%3-8 毕业生薪酬情况2019届毕业生2188人，调查990人。薪酬（不含五险一金在内）情况：平均月薪2799.47元，动漫设计与制作专业平均月薪达到4000元以上。新闻采编与制作、空中乘务、老年服务与管理专业薪酬待遇3500—4000元/月之间，机械制造与自动化、数控技术、应用电子技术、汽车检测与维修、汽车服务技术与营销、计算机网络技术、物联网应用技术等15个专业薪酬待遇3000—3500元/月之间。文科、管理类、初等教育（数学双语）、初等教育（英语）、学前教育等师范类专业薪酬待遇在2000—3000元之间。50%以上毕业生薪酬区间在2200—3000元之间，2019年平均月薪2799.47元低于2018年的3195.4元。薪酬差异性较大的专业主要原因决定于工作地点，行业类型，一线城市和三、四线城市的差异。月薪3500—4000元以上的专业主要工作单位是劳动密集型大型生产企业，计算机、通讯行业，生产岗位、劳动强度大的岗位薪酬大大高于技术岗位、行政文员岗位。表3-12 毕业生薪酬统计专业毕业生数统计人数平均薪酬机械制造与自动化101373367.5数控技术1153100应用电子技术1363250汽车检测与维修131413250汽车技术服务与营销65413002.8会计280942628.8酒店管理54182817.6旅游管理2282125市场开发与营销85283114.3新闻采编与制作2073657.1计算机网络技术81553000物联网应用技术51163062.5物流信息技术2491500移动通讯技术121523486.9工业分析与检验23212266.6精细化学品生产技术113200药品生产技术45143000环境工程技术851987.5食品生物技术1391500空中乘务33123609商务英语32112700商务日语2073300初等教育2061233.3初等教育（数学双语）112750初等教育（英语）222720小学教育228682515.3学前教育4772652200.2电脑艺术设计33101980陶瓷设计与工艺432950动漫设计与制作1144075数字媒体艺术设计533432服装与服饰设计1432000高尔夫运动技术与管理1472813初等教育（体育）1142410体育教育27113135体育保健与康复1062850老年服务与管理58273700初等教育（音乐）852140音乐教育31203350合计21889222799.47第四部分 就业发展趋势4-1 就业难状况有加剧趋势结构性矛盾仍然突出，由于宏观经济增速减缓，中美贸易战，国内产业调整，环保力度加大等原因，就业形势依然严峻。就业歧视现象依然存在。劳动密集型产业岗位需求下降，传统支柱产业企业改革的重组加快，部分行业持续低迷及产能过剩将造成结构性失业和转型性失业，就业难度加大。就业主渠道的辽宁地区区域经济发展放缓。用工整体需求下降。由于户籍限制、素质技能要求、就业信息不畅通等因素，大中型城市转移的门槛较高。需求层次降低，需求量总体减少。今年企业对人才招聘的质量把控上更加严格。招聘计划和就业需求岗位减少。基础性岗位仍是企业提供给毕业生就业的主阵地，那些被学生青睐向往的管理等岗位则很稀少，公务员、事业单位招聘计划数量减少，报考条件都是要求本科及以上学历。基层岗位的招聘数量缩减。企业新增就业岗位相对减少，招工以补员为主。招聘岗位需求最大的是婴幼儿教育，劳动密集型企业，批发零售业，金融保险业，老年服务业，销售业，民营企业，服务行业就业形势相对较好。在专业需求上，老年服务与管理、机械设计与制造、学前教育、信息与电子、市场营销等需求较多。4-2 毕业生求职选择性变化管理类岗位、技术类岗位仍然是求职时优先考虑的方向；专升本等升学的毕业生增多，普遍抱有“多一个机会、多一条路”的心态；不少大学生已顾不得职业兴趣，而是尽可能把握所有可能的机会；毕业生求职期望值降低，辽宁地区就业成为主渠道，尤其是沈阳、辽阳、大连成为我院毕业生就业主要地区。4-3 毕业生求职困境就业能力不强，个人能力不足和缺乏求职技巧是毕业生求职的最大困扰。如：毕业生进入人才市场的社会实践能力、自我表达能力、求职技巧等。缺乏工作经验，与用人单位的契合度低是大学生求职明显的劣势。很多大学生在校期间对于以后的就业只有模糊的打算，缺乏科学合理的职业生涯规划。第五部分 对教育教学的反馈5-1 对专业建设的影响全面调整专业布局，积极适应区域经济发展。为了积极适应沈阳经济区建设需求，紧紧围绕辽阳芳烃及精细化工、铝合金精深加工两大千亿元产业基地、装备制造及汽车零部件产业集群、现代服务业、信息产业等两个基地、四个重点产业的发展需要，我院设置了36个专业，建设了汽车制造、环境化工、信息技术、现代服务、艺术设计和师范教育等六大类专业群。专业建设和招生规模也根据产业发展和就业情况实行动态调整，其中32个专业常年招生，4个专业隔年招生。发挥示范专业辐射带动作用，不断加强示范校重点支持专业的校企合作体制机制建设、人才培养模式与课程体系改革、实习实训基地建设、双师素质教师的教学团队建设、服务产业能力建设及第三方评价体系建设，为学院就业工作的顺利进行继续做好基础保障工作。在专业建设中，我院发扬传统师范学校的优势，着力培育了全省知名的学前教育、初等教育等师范类品牌专业。其中学前教育专业具有30余年的办学历史，为国家专业能力重点建设专业，省级示范校重点建设专业，在校生2000余人，是我省规模最大的学前教育专业，拥有各类满足教学需要，行业领先的校内专业实训室，在省内拥有100多家幼儿园及早教机构作为学生的校外实习实训基地。学生在校期间可考取教师资格证、普通话等级证、育婴师证、蒙台梭利教师资格证。在校学生均有机会接受订单培养，近五年本专业就业率达到100%。近年来，该专业还为青海和新疆培训了百余名学员。按照我院专业结构调整的进度规划，预计到2023年，我院将撤销10个专业，新增4个专业，专业总数从36个降为30个，使我院的专业建设与区域经济的发展结合更紧密，服务能力更强，服务质量更高。5-2 专业建设与教学改革创新人才培养模式，促进校企合作办学在我国现代高等职业教育全面发展时期，我院在深入推进校企合作、促进产教融合，创新人才培养模式方面深入探索，大胆实践，取得了丰硕的成果。在办学模式改革创新方面，我院以校企共建为途径，以专业建设、办学指导委员会和职教集团为依托，按照高职教育办学规律，采取“双向互动、校企合作、工学结合、厚德强技”的人才培养模式；以社会需求为导向，采取“2211”的人才培养模式和“研、产、学、用”一体化的教学摸式，构建“基于企业工作过程、真实职业项目”的课程体系；健全生产经营性的实训基地，做到学校工厂化、教室车间化、教学做一体化；打造“专兼结合、能教会做”的“双师型”教学团队；坚持开放办学、服务社会，注重能力培养、优化人才质量的办学宗旨，拓宽多元化、多层次的开放办学模式，形成了本科、专科、高职、培训、函授、自考、国际合作办学、职业技能鉴定等多元并举的崭新办学格局。经过长期的办学实践，探索总结出了“13521”办学特色。即：依托行业产业办学，实现三个对接，实施五个模式创新，构建两类服务平台，创建一批校企联盟。依托行业产业办学。实现三个对接：1.校地对接；2.校产对接；3.校企对接。实施五个模式创新：1.人才培养模式：双向互动、校企合作、工学结合、厚德强技；2.教学模式：“三化”模式：学校工厂化、教室车间化、教、学、做一体化模式；研、产、学、用结合模式；“2211”模式。3.办学模式：举办校企合作创业基地；举办校企合作车间；校企合作办专业；举办经营性工作室；举办冠名班。4.专业建设模式：团队+专业+企业+岗位，即跟着行业转，联合企业办，帮着企业干，品牌谋发展；5.课程建设模式：公共课：理实一体、课团合一；考核：知、能、品、行四位一体；专业课：项目课程、特色课程。构建两类服务平台：1.企业服务中心；2.大师工作站。创建校企联盟：环境化工；老年服务；学前教育。在校企合作办学方面。一是校企合作办生产型实训车间。我院与辽阳市流体真空机械厂签署合作协议，联合举办股份制生产车间，建成了集研发和生产型实训于一体的实训基地，为学生顶岗实习提供了充足的工位。二是校企合作办专业。我院与企业联合举办了机械制造与自动化和移动通信技术2个专业，开展定单式人才培养，企业投资建设专业实训室，企业工程技术人员全程参与专业教学，企业负责学生的专业实习和就业安置。三是与忠旺集团开展现代学徒制试点，我院机制专业50多名学生参加了实习培训。四是举办企业冠名班，目前我院拥有12个企业冠名班。五是聘请企业工程技术人员作为兼职教师，2019年我院校聘取外兼职教师50多人。目前我院正与长春一汽大众汽车制造有限公司和广州车拉夫科技限公司洽谈三方合作，计划以我院汽车制造专业群为核心，在定单式人才培养，师资培训，企业维修技术工人培训等方面开展深度合作。在加强学生专业技能训练方面。2018年，我院出台了《学生专业技能训练小组活动实施办法》，试点“以练促赛、以赛促学、以赛促教”的专业实训教学模式，全面加强学生专业技能训练，努力提高我院的人才培养水平。本学年，我院各个专业累计成立了53个学生专业技能训练小组，采取开放式竞争性机制，深入开展技能训练活动，全院参训学生数达700多人。活动小组成立以来，在指导老师的认真指导下，参训学生刻苦训练，学生的专业技能水平得到了显著提高。2019年我院各专业先后派出了多个代表队和几十名名个人选手，参加国家和辽宁省举办的各类专业技能大赛，取得了优异的成绩，到目前为止，多个代表队和个人获得了国赛和省赛的各级荣誉，其中国家一等奖1项，二等奖2项；省级一等奖4项，省级二等奖11项，省级三等奖21项。5-3 进一步转变办学理念面对制约学院发展的诸多问题，我们必须用改革创新的战略和发展思路来解决办学中的问题，主要改革与发展的战略和思路如下5-3-1加强师资队伍建设，努力提高人才培养水平1.学院加强专业教师的“双师型”培养，积极创造条件，采取多种途径加大专业教师中“双师型”教师的培养力度，鼓励教