陕西学前师范学院2019届毕业生就业质量年度报告

2019届毕业生就业质量年度报告学校概况陕西学前师范学院是一所以教师教育为主、以培养学前教育师资为特色的省属公办普通本科院校。学校前身为陕西教育学院，1963年由陕西省西安师范学校（1906年建立）和陕西省教师进修学校（1956年建立）合并成立。2012年3月，经教育部批准，改制更名为陕西学前师范学院，是目前全国唯一以“学前师范”命名的本科院校。学校秉承“厚德博学”的校训和“立身传道，自强不息，大气大度，止于至善”的办学精神，坚持“师范性、地方性、应用型”的办学定位，突出学前教育和教师教育特色与优势，扎实推进转型发展、内涵发展和特色发展，积极构建“价值塑造、知识传授、能力培养、素质提升、实践锻炼”五位一体的人才培养体系，走出了一条具有自身特色的发展道路。学校位于历史文化名城古都西安，现有雁塔、长安2个校区，校园环境优雅，办学条件优越，拥有现代化的教学楼、图书馆、学生公寓、学生活动中心、师资培训楼等，建筑面积达27.75万平方米；图书馆藏有纸质图书149万余册，电子图书146万余册；教学仪器设备总值9054多万元，共有各类实验、实训室106个。学校现有幼儿教育学院、教育科学学院、马克思主义学院、文学院、外国语学院、经济与管理学院、历史文化与旅游学院、音乐学院、美术学院、生命科学与食品工程学院、信息工程学院、数学与统计学院、化学化工学院和体育学院14个教学单位。学校深入实施人才强校战略，坚持引培并重，不断壮大师资队伍，优化师资结构。现有教职工950人，其中专任教师630人，具有高级职称教师268人、博士学位教师87人。有陕西省教学名师5人，陕西省“青年科技新星”1人，陕西省“中青年科技创新领军人才”1人，陕西高校“青年杰出人才支持计划”2人，省级教学团队4个，高校青年创新团队1个，省级师德先进个人5人，省级优秀教师1人。学校坚持以本为本、质量立校。现有普通本科专业29个，专科专业21个，涵盖教育学、文学、历史学、理学、法学、工学、管理学、艺术学8个学科门类，全日制普通本专科学生13639名。有陕西省“一流专业”3个，国家级教师队伍建设示范项目1项、国家级教师教育精品资源共享课程1门、省级精品资源共享课程3门、省级教师教育类在线开放课程4项，省级人才培养模式创新实验区2个、省级实验教学示范中心5个；有省级优秀教材6部、省级教学改革研究项目22项、省级高等教育教学成果奖6项、省级基础教育优秀教学成果奖22项，与教育部共建学前教育信息化课程教材5部。幼儿教育学院为省级创新创业试点院系，学前教育专业为省级综合改革试点专业，学前教育专业“校—地—园合作育人的应用型人才培养模式”获陕西省高等教育优秀成果特等奖。学校大力实施科研兴校战略，积极服务陕西区域经济社会发展需求。现有陕西省哲学社会科学重点研究基地“核心价值观培育与红色文化基因传承研究中心”、陕西高校哲学社会科学重点研究基地“学前教育发展研究中心”、陕西省科普教育基地“陕西省青少年科学素质发展研究中心”，设立了陕西区域发展研究院（与陕西省人民政府共建）、生物工程研究院、创新创业研究中心等19个校内科研机构。近年来共承担国家级科研项目18项、省部级科研项目377项，获省部级科研奖励20项。先后与高陵县、咸阳渭城区、淳化县等县区开展教育战略合作；同陕西天路通公司等企业开展产教研合作，共建“南瓜深加工产品研发中心”“柿子深加工技术研发中心”等，成功转化技术成果23项、40余个品种。学校坚持开放办学、合作办学，积极开展国际教育交流与合作，先后与美国北亚利桑那大学、英国华威大学、德国不莱梅大学、澳大利亚纽卡斯尔大学、新西兰维特利亚理工学院、丹麦VIA大学、马来西亚马来亚大学等开展高等教育管理、学术交流、人才培养等方面的校际合作，鼓励支持师生出国(境)研修、参加国际会议，不断提高人才培养国际化水平。学校是陕西省中小学教师、校园长和基础教育管理干部培养培训的重要基地之一，也是陕西省创业研究和西安市大学生创业培训基地。陕西省中小学幼儿园教师发展中心、陕西省中小学校长幼儿园园长培训中心、陕西省教师资格认定指导中心、陕西省中小学教师培训项目执行办公室等机构均设在我校。多年来，共培训基础教育教师和管理干部16万余人次，为陕西省基础教育发展做出了重要贡献，被誉为“三秦基础教育教师和校园长的摇篮”。近年来，学校先后被授予“陕西省先进集体”“陕西高等学校先进基层党委”“陕西省平安校园”等称号；2012年出席了全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会；2013年学校成为陕西省学前教育专业公费师范生培养单位；2014年，学校被陕西省确定为陕西省转型发展试点院校，幼儿教育学院被评为全国教育系统先进集体。2018年开始与陕西师范大学联合开展专业硕士研究生培养工作。当前，学校高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕立德树人根本任务，全面贯彻落实全国教育大会精神和学校第一次党代会精神，以教学评建和转型发展为契机，不断深化教育综合改革，正朝着特色鲜明的高水平本科师范院校目标努力奋斗。目 录学校概况 I目 录 I第一部分 毕业生基本情况 1一、毕业生规模和结构 1（一）毕业生总体规模 1（二）学院结构 1（三）性别结构 2（四）生源结构 2（五）师范生/非师范生结构 3（六）学前教育专业公费师范生分布 4二、就业率及毕业去向 4（一）总体就业率及毕业去向 4（二）各学院就业率 5（三）各专业就业率 7（四）师范生/非师范生就业率 9（五）未就业毕业生原因分析 9三、就业流向 9（一）就业地区分布 9（二）就业行业分布 11（三）毕业生单位流向 11（四）毕业生升学情况 12第二部分 专题分析 13一、师范类毕业生就业情况 13（一）师范类毕业生分布 13（二）师范类毕业生就业去向 14（三）师范类毕业生就业地区分布 15（四）师范类毕业生就业行业分布 15二、学前教育专业毕业生就业情况 16（一） 学前教育专业毕业生学院分布 17（二）学前教育专业毕业生就业去向 17（三） 学前教育专业毕业生就业地区分布 18（四）学前教育专业毕业生就业行业分布 18第三部分 就业工作具体措施 20一、加强领导，把就业工作摆在突出重要的位置。 20二、完善制度，提高就业管理规范化、科学化水平。 20三、强化指导，提升毕业生就业创业能力。 20四、拓宽市场，促进毕业生实现充分就业。 21五、加强引导，鼓励毕业生多途径多形式就业。 21六、精准帮扶，促进困难毕业生充分就业。 22第四部分 毕业生就业趋势 24一、毕业生规模变化趋势 24二、毕业生就业地域趋势 24三、毕业生就业单位性质趋势 25第五部分 对教育教学的反馈 27一、毕业生对教育教学的评价及反馈 27（一）毕业生对教学方面评价 27（二）毕业生对课程设置方面评价 27（三）毕业生对教育教学改进建议 28二、毕业生对就业指导与服务的评价及反馈     29（一）毕业生对就业指导与服务的满意度 29（二）学校就业指导与服务工作的改进方向     29三、契合地方发展需求，合理优化专业布局。 30四、依托合格评估，推动专业内涵建设 30第一部分 毕业生基本情况一、毕业生规模和结构（一）毕业生总体规模学校2019届毕业生共4312人，其中本科毕业生2135人，占毕业生总人数的49.51%；专科毕业生2177人，占毕业生总人数的50.49%。图 1-1 2019届毕业生总体规模（二）学院结构2019届本科毕业生分布在 14 个学院，其中幼儿教育学院、经济与管理学院、信息工程学院人数较多，占比分别为37.47%、9.18%、8.67%。2019 届专科毕业生分布在 13个学院，其中经济与管理学院、幼儿教育学院、美术学院人数较多，占比分别为21.18%、13.14%、10.61%。表 1-1 2019届毕业生学院分布序号学院本科专科人数比例人数比例1幼儿教育学院80037.47%28613.14%2教育科学学院1416.60%1788.18%3马克思主义学院532.48%431.98%4文学院1075.01%944.32%5外国语学院874.07%1175.37%6经济与管理学院1969.18%46121.18%7历史文化与旅游学院542.53%703.22%8音乐学院401.87%1396.38%9美术学院1537.17%23110.61%10生命科学与食品工程学院1486.93%2009.19%11信息工程学院1858.67%1948.91%12数学与统计学院1014.73%743.40%13化学化工学院502.34%904.13%14体育学院200.94%//（三）性别结构学校 2019届毕业生中，男生327人，女生3985人，女生人数较多，男女性别比约为 0.09 : 1。从学历层次来看，本科毕业生男女比例约为 0.09 : 1，专科毕业生男女比例约为 0.1 : 1，女生人数均远大于男生。表 1-2 2019届毕业生性别分布性别 学历男女男女性别比人数比例（％）人数比例（％）本科毕业生1507.03%198592.97%0.09:1专科毕业生1778.13%200091.87%0.10:1合计3277.58%398592.42%0.09:1图 1-2 2019届毕业生性别分布图 （四）生源结构学校 2019届毕业生来自全国 22个省（市/自治区），以陕西省生源为主，所占比例为 95.09%；省外生源较多的省份为河南省、安徽省，所占比例分别为0.63%、0.58%。表 1-4 2019届毕业生生源地结构生源地本科专科总体人数比例人数比例人数比例河北231.08%//230.56%福建210.98%//210.51%山东200.94%10.05%210.51%江苏180.84%//180.44%辽宁170.80%//170.41%浙江10.05%10.05%20.05%安徽241.12%//240.58%河南241.12%20.09%260.63%山西231.08%//230.56%湖北200.94%//200.48%湖南170.80%//170.41%江西170.80%//170.41%陕西175782.30%217299.77%392995.09%新疆231.08%//230.56%四川210.98%//210.51%甘肃210.98%10.05%220.53%广西190.89%//190.46%内蒙古190.89%//190.46%青海170.80%//170.41%贵州170.80%//170.41%云南140.66%//140.34%宁夏20.09%//20.05%（五）师范生/非师范生结构学校2019届毕业生中，师范类专业25个，非师范类专业15个，师范生 3674 人，非师范生 638人。从学历层次来看，本、专科毕业生中师范生人数占比分别为 96.16%和 74.46%。表 1-5 2019届师范生/非师范生结构层次专业数毕业生人数师范类非师范类总数师范类所占比例（%）非师范类所占比例（%）总数本科14216205396.16%823.84%2135专科111324162174.46%55625.54%2177（六）学前教育专业公费师范生分布学校2019届学前教育专业公费师范毕业生793人，全部为陕西省生源学生。图 1-3 2019届学前教育专业公费师范生地区分布图二、就业率及毕业去向（一）总体就业率及毕业去向截止到 2019 年 8 月 1 日，2019届毕业生总体就业率为92.02%。其中本科生就业率为92.65%；专科毕业生就业率为91.41%。图 1-4 2019届毕业生就业率从其去向构成来看，学校2019届毕业生以“签就业协议形式就业”为主（71.13%），“升学”（19.83%）次之；分学历层次来看，同样以“签就业协议形式就业”和“升学”为毕业生主要去向。 表 1-6 2019届毕业生毕业去向毕业去向本科毕业生专科毕业生总体人数比例人数比例人数比例签就业协议形式就业185887.03%120955.54%306771.13%签劳动合同形式就业30.14%10.05%40.09%其他录用形式就业271.26%20.09%290.67%国家基层项目40.19%10.05%50.12%出国出境70.33%10.05%80.19%升学793.70%77635.65%85519.83%待就业1577.35%1878.59%3447.98%（二）各学院就业率本科毕业生：2019届本科毕业生分布在14个院系，其中幼儿教育学院（99.5%）、体育学院（95%）和历史文化与旅游学院（92.59%）为本科毕业生就业率前三位。图 1-5 2019届本科毕业生各学院就业率专科毕业生：2019届专科毕业生分布在13个院系，其中马克思主义学院（95.35%）、信息工程学院（92.78%）和经济与管理学院（92.62%）为专科毕业生就业率前三位。图 1-6 2019届专科毕业生各学院就业率（三）各专业就业率本科毕业生：学校 2019 届本科毕业生分布在 21个专业，其中学前教育（公费师范生）就业率达到了 100.00%，实现了完全就业。体育教育、历史学、学前教育（营养与保健）、学前教育（科学）专业就业率处于90%以上。表 1-7 2019届本科毕业生各专业就业率专业名称毕业人数就业人数就业率学前教育(公费)793793100.00%体育教育201995.00%历史学545092.59%学前教育（营养与保健）464291.30%学前教育（科学）14513291.03%学前教育（幼儿管理）19617689.80%学前教育（艺术）968689.58%思想政治教育534788.68%食品科学与工程423788.10%化学504488.00%汉语言文学1079487.85%英语877687.36%数学与应用数学1018887.13%绘画232086.96%心理学605286.67%生物科学605286.67%小学教育817086.42%美术学342985.29%音乐学403485.00%数字媒体技术403485.00%学前教育(普通)7342.86%专科毕业生：学校 2019 届本科毕业生分布在 30个专业，其中思想政治教育等22个专业就业率处于90%以上。表 1-8 2019届专科毕业生各专业就业率专业名称毕业人数就业人数就业率思想政治教育434195.35%学前教育（幼儿管理）18917994.71%学前教育（营养与保健）13813094.20%学前教育14113293.62%应用化工技术282692.86%学前教育(艺术)13812892.75%语文教育948792.55%学前教育28626492.31%小学教育17816492.13%房地产经营与估价373491.89%会计12011091.67%商务英语474391.49%计算机应用技术343191.18%地理教育343191.18%化学教育343191.18%艺术设计433990.70%数学教育746790.54%导游312890.32%人力资源管理413790.24%市场营销403690.00%美术教育504590.00%英语教育706390.00%旅游管理393589.74%电子信息工程技术191789.47%食品生物技术282589.29%市场营销282589.29%生物教育343088.24%学前教育（艺术）504386.00%音乐教育685377.94%音乐表演211676.19%（四）师范生/非师范生就业率2019届毕业生师范生总体就业率为92.41%，非师范生总体就业率为89.81%。从学历层次来看，师范类本科毕业生就业率为92.89%，非师范类本科毕业生就业率为86.59%；师范类专科毕业生就业率为91.8%，非师范类专科毕业生就业率为90.29%。表1-9 2019届师范生/非师范生就业率层次师范类非师范类毕业人数就业人数就业率毕业人数就业人数就业率本科2053190792.89%827186.59%专科1621148891.80%55650290.29%总计3674339592.41%63857389.81%（五）未就业毕业生原因分析2019届未就业的毕业生共计344人，其中本科生157人，专科生187人。通过对未就业毕业生进行调查，主要原因是求职中，未找到满意的工作，占比14.5%，其次是准备参加公务员考试、事业单位招聘、特岗计划等公考及继续考研，占比28.6%，其他原因占比56.9%。三、就业流向（一）就业地区分布2019届毕业生就业地区主要以陕西省为主，占比为 90.52%； 其中，本科毕业生省内就业占比为 84.23%，专科毕业生省内就业占比为96.78%。此外，省外就业毕业生主要流向了广东和新疆，占比分别为 0.68%和 1.66%。表 1-10 2019届毕业生就业地区分布情况地区本科专科合计人数比例人数比例人数比例东部地区北京140.71%10.05%150.38%天津20.10%//20.05%河北70.35%//70.18%吉林30.15%//30.08%黑龙江20.10%//20.05%辽宁120.61%//120.30%上海80.40%20.10%100.25%江苏130.66%//130.33%浙江100.51%40.20%140.35%福建221.11%10.05%230.58%山东170.86%10.05%180.45%广东211.06%60.30%270.68%香港10.05%//10.03%中部地区山西170.86%20.10%190.48%安徽140.71%//140.35%江西80.40%//80.20%河南120.61%30.15%150.38%湖北80.40%//80.20%湖南30.15%//30.08%西部地区陕西166684.23%192696.78%359290.52%内蒙古90.46%10.05%100.25%广西140.71%//140.35%重庆20.10%//20.05%四川160.81%10.05%170.43%贵州90.46%10.05%100.25%云南80.40%//80.20%西藏10.05%//10.03%甘肃90.46%10.05%100.25%青海110.56%50.25%160.40%新疆321.62%341.71%661.66%国外英国10.05%//10.03%日本30.15%//30.08%新加坡30.15%10.05%40.10%合计197819903968（二）就业行业分布学校 2019 届毕业生行业分布与学校专业设置及培养定位相契合，主要流向了 “教育”、“文化、体育和娱乐业”。从不同学历层次来看，“教育”领域为毕业生主要行业流向，占比分别为本科毕业生 75.58%、专科毕业生57.5%；除“教育”领域外，“文化、体育和娱乐业”为本、专科毕业生第二大行业流向。表 1-11 2019届毕业生就业行业分布情况行业名称本科生比例专科生比例教育75.58%57.50%公共管理、社会保障和社会组织1.11%1.24%文化、体育和娱乐业3.17%6.59%信息传输、软件和信息技术服务业3.12%5.35%批发和零售业3.12%5.85%建筑业2.54%5.02%居民服务、修理和其他服务业1.43%2.64%租赁和商务服务业1.80%2.22%其他相关行业8.14%13.59%（三）毕业生单位流向本科毕业生：2019届本科毕业生就业单位性质分布中，其他事业单位占比45.4%，其他企业占比31.5%，中初教育单位占比17.71%。图 1-7 2019届本科毕业生就业单位分布图专科毕业生：2019届专科毕业生就业单位性质分布中，其他企业占比53.71%，中初教育单位占比33.61%，.图 2-8 2019届专科毕业生就业单位分布图（四）毕业生升学情况2019届毕业生中共有855人选择继续升学深造，升学人数占毕业生总数19.83%。其中研究生录取79人，升学率为3.7%，专科生专升本776人，升学率为35.65%。第二部分 专题分析一、师范类毕业生就业情况2019届师范类专业毕业生共计3674人，实现就业3395人，就业率为92.41%。其中本科生2053人，实现就业1907人，就业率为92.89%；专科生1621人，实现就业1488人，就业率为91.8%。（一）师范类毕业生分布本科生：2019届师范类本科毕业生共有19个专业（含方向），分布在14个学院。其中学前教育专业（公费师范生）人数较多，占比38.63%，其次为学前教育（幼儿园管理）专业，占比9.55%。表 2-1 2019届师范类本科毕业生专业分布表专业名称毕业人数就业人数就业率学前教育(公费)793793100.00%学前教育(普通)7342.86%体育教育201995.00%历史学545092.59%学前教育14513291.03%学前教育（幼儿园管理）19617689.80%思想政治教育534788.68%生物科学605286.67%学前教育（营养与保健）464291.30%美术学342985.29%绘画232086.96%学前教育（艺术）968689.58%化学504488.00%汉语言文学1079487.85%英语877687.36%数学与应用数学1018887.13%心理学605286.67%小学教育817086.42%音乐学403485.00%合计2053190792.89%专科生：2019届师范类专科毕业生共有11个专业，分布在12个学院。其中学前教育专业人数较多，占比17.64%。表 2-2 2019届师范类专科毕业生专业分布专业名称毕业人数就业人数专业就业率总体就业率思想政治教育434195.35%95.35%学前教育（幼儿管理）18917994.71%94.17%地理教育343191.18%学前教育（科学）14113293.62%93.62%学前教育（营养与保健）13813094.20%93.02%生物教育343088.24%语文教育948792.55%92.55%学前教育28626492.31%92.31%小学教育17816492.13%92.13%美术学院.学前教育（艺术）13812892.75%92.02%美术教育504590.00%化学教育343191.18%91.18%数学教育746790.54%90.54%英语教育706390.00%90.00%音乐学院.学前教育（艺术）504386.00%81.36%音乐教育685377.94%合计1621148891.80%（二）师范类毕业生就业去向从其去向构成来看，学校2019届师范类毕业生以“签就业协议形式就业”为主（72.73%），“升学”（18.51%）次之。 表 2-3 2019届师范类毕业生就业去向毕业去向本科毕业生专科毕业生总体人数比例人数比例人数比例签就业协议形式就业179987.63%87353.86%267272.73%签劳动合同形式就业30.15%//30.08%其他录用形式就业271.32%//270.73%国家基层项目40.19%10.06%50.14%出国出境70.34%10.06%80.22%升学673.26%61337.82%68018.51%待就业1467.11%1338.20%2797.59%（三）师范类毕业生就业地区分布2019届师范类本科毕业生在省内和省外就业的比例分别是87.8%和12.2%，专科毕业生在省内和省外就业的比例分别是96.9%和3.1%。表 2-4 2019届师范类毕业生就业地区分布表地区本科专科人数比例人数比例国外新加坡30.16%10.11%省外东部地区864.68%70.80%中部地区472.56%10.11%西部地区955.17%374.24%省内西安市73940.25%93462.77%咸阳市814.41%384.36%铜川市110.60%30.34%宝鸡市754.08%495.62%渭南市703.81%10612.16%延安市623.38%343.90%榆林市26914.65%829.40%汉中市1779.64%556.31%安康市583.16%9110.44%商洛市1347.30%505.73%合计19071488（四）师范类毕业生就业行业分布2019届师范类本科毕业生就业行业分布主要集中在教育行业，文化、体育和娱乐业，信息传输、软件和信息技术服务业，占比分别是77.3%、2.95%、2.4%。图 2-1 2019届师范类本科毕业生就业行业分布图2019届师范类专科毕业生就业行业分布主要集中在教育行业，批发和零售业，文化、体育和娱乐业，占比分别是72.79%、4.82%、4.59%。图 2-2 2019届师范类专科毕业生就业行业分布图二、学前教育专业毕业生就业情况2019届学前教育专业毕业生共计2225人，实现就业2108人，就业率为94.74%。其中本科生1283人，实现就业1232人，就业率为96.02%；专科生942人，实现就业876人，就业率为92.99%。（一） 学前教育专业毕业生学院分布表 2-5 2019届学前教育专业毕业生分布表学院专业名称本科专科毕业人数就业人数就业率毕业人数就业人数就业率幼儿教育学院学前教育(公费)793793100.00%28626492.31%学前教育(普通)7342.86%经济与管理学院学前教育（幼儿管理）19617689.80%18917994.71%音乐学院学前教育（艺术）///504386.00%美术学院学前教育（艺术）968689.58%13812892.75%生命科学与食品工程学院学前教育（营养与保健）464291.30%13813094.20%信息工程学院学前教育（科学）14513291.03%14113293.62%合计1283123296.02%94287692.99%（二）学前教育专业毕业生就业去向本科生：2019届学前教育专业本科毕业生落实就业的形式主要是签订就业协议，共计1192人，占就业人数的92.91%；升学8人，占就业人数0.62%。专科生：2019届学前教育专业专科毕业生落实就业的形式主要是签订就业协议，共计641人，占就业人数的68%；升学234人，占就业人数25%。表 2-6 2019届学前教育专业毕业生就业去向表毕业去向本科毕业生专科毕业生总体人数比例人数比例人数比例签就业协议形式就业119292.91%64168%183382.38%签劳动合同形式就业//////其他录用形式就业272.1%//271.21%国家基层项目10.08%//10.04%出国出境40.31%1/50.23%升学80.62%23425%24210.88%待就业513.98%667%1175.26%（三） 学前教育专业毕业生就业地区分布2019届学前教育专业毕业生就业地区主要以陕西省为主，占比为 97.72%。其中本科毕业生省内就业占比为 97.16%，专科毕业生省内就业占比为98.51%。表 2-7 2019届学前教育专业毕业生就业地区分布表地区本科专科人数比例人数比例国外新加坡40.32%10.11%省外东部地区70.57%70.80%中部地区171.38%//西部地区70.57%50.57%省内西安市39231.82%54361.99%咸阳市574.63%546.16%铜川市100.81%30.34%宝鸡市685.52%343.88%渭南市564.55%586.62%延安市534.30%283.20%榆林市23619.16%485.48%汉中市16613.47%222.51%安康市362.92%445.02%商洛市1239.98%293.31%（四）学前教育专业毕业生就业行业分布2019届学前教育专业本科毕业生就业行业分布中，教育行业占比88.62%，信息传输、软件和信息技术服务业占比1.15%，文化、体育和娱乐业占比1.24%，批发和零售业占比2.64%，其他行业占比3.79%。图 2-3 2019届学前教育专业本科毕业生就业行业分布图2019届学前教育专业专科毕业生就业行业分布中，教育行业占比77.01%，信息传输、软件和信息技术服务业占比2.36%，文化、体育和娱乐业占比3.15%，批发和零售业占比3.78%，其他行业占比7.4%。图 2-4 2019届学前教育专业专科毕业生就业行业分布图第三部分 就业工作具体措施一、加强领导，把就业工作摆在突出重要的位置。学校一直把毕业生就业工作作为一项系统工程和“一把手”工程来抓，坚持多管齐下，齐抓共管，建立健全校、二级学院两级毕业生就业工作领导小组，明确了各项职责，形成一级抓一级、层层抓落实的就业工作机制，为我校毕业生就业工作提供了可 靠的组织保障。2019年，学校出台了《关于调整就业工作委员会组成人员的通知》，成立了书记、校长为双主任，全体副校级领导为副主任，相关职能部门负责人，二级学院党政领导为成员的就业工作委员会，严格落实好“一把手工程”相关要求。 二、完善制度，提高就业管理规范化、科学化水平。在原有规章制度的基础上，针对当前的就业形势，结合学校实际情况，出台了《困难毕业生就业帮扶工作实施办法》、《毕业生就业质量提升计划》、《毕业生和用人单位跟踪调查工作实施办法》、《毕业生就业工作预警机制实施细则》、《毕业生就业工作管理办法》等一系列制度。同时，建立周就业率通报制度、就业工作例会等制度，定期通报就业率及就业工作进展情况，有力保证了毕业生就业工作的顺利进行。三、强化指导，提升毕业生就业创业能力。（一）加强就业创业工作队伍建设。学校不断加强毕业生就业创业工作队伍建设，通过校内与校外、集中与分散等培训方式，组织辅导员、就业创业指导课教师及时学习国家、陕西省以及学校就业创业相关政策，提升知识储备和工作能力。2019年，学校选派29名就业工作人员参加由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主办，陕西省高等学校毕业就业服务中心协办的高校就业指导人员培训（中级）班，并取得相应的资格证书，有效提高了学校就业创业指导课程教学水平。（二）健全就业创业指导课程体系。进一步完善公共必修课《大学生就业创业》教学大纲，通过撰写教案及多媒体课件，集体备课等方式，提升授课教师课堂质量。在课程设计中增加实习实践、学生体验相关环节，不断完善与职业规划、就业指导、创新创业相关的课程体系。（三）开展多样化的就业指导服务活动。坚持举办应聘技巧、职业生涯规划、简历制作、公务员备考、招教考试、面试礼仪等系列就业讲座。组织开展“职来职往”模拟招聘大赛、师范生教学技能大赛、简历制作大赛等活动，对转变学生就业观念，提高就业能力起到了积极作用。2019年，共举办就业创业指导讲座26场，参加讲座学生近3000人次。四、拓宽市场，促进毕业生实现充分就业。（一）组织好各种形式的校园招聘工作。进一步完善以学校为基础的毕业生就业三级市场：一级为面向全校的大中型毕业生校园招聘会；二级为小型或专场招聘会，三级为各学院组织的本专业招聘会。2019年共举办大型校园招聘会5场，邀请用人单位823家，提供招聘岗位14000余个。（二）建立实习实训就业基地。切实加强与用人单位的联系，组织开展毕业生就业市场建设与调研工作，广泛与政府、教育集团等签订合作协议书，努力构建稳定的、覆盖面广的毕业生就业基地。2019年，学校组织相关人员先后赴深圳、西藏等地进行实地调研，建立校企合作就业基地6个。五、加强引导，鼓励毕业生多途径多形式就业。学校通过各种形式，大力宣传“陕西省人才振兴计划”、“西部志愿者计划”、“大学生预征兵”、“特岗计划”等国家和地方针对大学毕业生就业的项目，积极鼓励有学习能力的毕业生考取研究生、参加专升本考试。2019届毕业生到新疆、西藏就业65人，入伍参军1人，西部计划6人，成功考取研究生79人，专升本776人，出国出境8人。六、精准帮扶，促进困难毕业生充分就业。学校高度重视困难毕业生的就业帮扶工作，出台了《陕西学前师范学院困难毕业生就业帮扶工作实施办法》，按照“重点关注、精准帮扶”的原则，建立了困难毕业生档案，包括建档立卡毕业生、深度贫困地区毕业生、家庭经济困难毕业生、少数民族毕业生、残疾人毕业生信息台帐，明确职责，分工落实。学校对465名建档立卡毕业生实施了 “一对一”就业帮扶，建立由校级领导、二级学院党政领导、辅导员、班主任、指导老师为一体的帮扶机制，提供至少“一次个体咨询、一次技能培训、一次就业补贴”等就业服务体系。2019年学校帮助555名困难毕业生成功申请求职创业补贴。第四部分 毕业生就业趋势一、毕业生规模变化趋势学校近三年毕业生总量保持在4000人以上，本科生规模较为稳定，专科生呈下降趋势。图 4-1 近三年毕业生整体规模变化趋势二、毕业生就业地域趋势学校毕业生就业流向地域主要在陕西省。本科毕业生留在陕西省工作比例均值为86.81%。专科毕业生留在陕西省工作比例均值为90.17%。图 4-2 本科毕业生就业地域趋势图 4-3 专科毕业生就业地域趋势三、毕业生就业单位性质趋势学校2016-2019届本科毕业生最近一份工作流向单位性质，本科毕业生主要集中在事业单位（53.70%）、民营企业（43.82%）。图 4-4 2016-2019届本科毕业生就业单位性质学校2016-2019届专科毕业生最近一份工作流向单位性质，专科毕业生主要集中在民营企业（55.99%）、事业单位（41.59%）。图 4-5 2016-2019届专科毕业生就业单位性质第五部分 对教育教学的反馈毕业生就业质量情况是学校人才培养质量的重要体现，也是促进学校教育教学改革的重要动力，对学校专业调整、人才培养模式改革具有重要的反馈和借鉴意义。 一、毕业生对教育教学的评价及反馈 （一）毕业生对教学方面评价调研数据显示，毕业生对教育教学各个方面的综合满意度为94.1%，其中对“教师授课”综合满意度最高为95%。图 5-1 2019届毕业生对教育教学的满意度（二）毕业生对课程设置方面评价调研数据显示，毕业生对本校专业课程设置各个方面的满意度均在95%以上，其中对专业课程设置的“综合性”综合满意度最高，为99.27%。图 5-2 2019届毕业生对母校专业课程设置的满意度（三）毕业生对教育教学改进建议调研数据显示，毕业生对母校教育教学改进建议比例相对较高的是：实践教学（55.77%） 、专业课内容及安排（51.95%）、教学方法和手段（42.96%）。图 5-3 2019届毕业生对母校教育教学改进建议二、毕业生对就业指导与服务的评价及反馈     （一）毕业生对就业指导与服务的满意度 调研数据显示，毕业生对就业指导各项服务综合满意度均在96.76%以上，其中对“就业手续办理服务”综合满意度高达97.17%。图 5-4 2019届毕业生对就业指导与服务的满意度（二）学校就业指导与服务工作的改进方向    调研数据显示，毕业生希望母校就业工作改进的方向主要集中在：“与用人单位建立关系，做好推荐工作”（53.54%）、“求职面试技巧培训”（49.62%）、“就业政策、形势分析”（48.20%）。图 5-5 2019届毕业生希望母校就业服务加强的方面三、契合地方发展需求，合理优化专业布局。学校制定《普通本科专业设置管理办法》，明确了专业设置的条件、标准、程序，建立了 专业动态调整机制。出台《专业建设与发展规划（2013-2023）》、《“十三五”专业和课程建设规划》《普通本科专业建设与管理办法》等，明确专业建设的指导思想、建设原则、发展目标、主要任务与保障措施，为专业建设提供依据。围绕陕西基础教育发展需求，聚焦教师教育，做优教师教育学科，做强学前教育专业，积极推进面向学前教育、义务教育阶段的师范类专业建设。结合陕西经济社会发展需要和地方优势资源，2019年新增数据科学与大数据技术专业，停招教育学、秘书学、翻译等三个本科专业。四、依托合格评估，推动专业内涵建设以本科教学合格评估工作为契机，加大专业改革力度，一是以区域经济社会发展和学生职业生涯发展需求为导向，做强教师教育主干专业，打造学前教育特色专业，构建更加科学、规范的专业设置管理体系，进一步健全专业动态调整机制，坚决淘汰不能适应社会需求变化的专 业。二是遵循应用型人才培养规律，加大现有人才培养模式改革力度，将培养高素质应用型人才的目标内化为每位专业带头人和教师的自觉行动。三是以先进的专业建设理念为引领，以打造高水平教学团队和专业带头人为抓手，深化专业综合改革，开展高水平的教 师队伍建设、高质量的课程建设、卓有成效的教学改革与研究，持续加大省级“一流专业”的建设和培育力度，力争学前教育专业入选国家级一流本科专业建设“双万计划”。