2022年就业质量年度报告2022年12月目 录第一章 就业创业工作综述 11.1 2022届毕业生就业创业的总体情况 11.2 2022届毕业生就业创业工作思路 4第二章 毕业生情况 62.1 2022届毕业生生源地分布 62.2 2022届毕业生性别比例 72.3 2022届毕业生民族分布 9第三章 就业质量及相关指标分析 113.1 2022届毕业生就业情况 113.2 2022届毕业生就业结构 133.3 2022届毕业生升学分析 153.4 2022届毕业生校企合作单位就业分析 17第四章 招聘会情况 184.1学院线上专场招聘会概况 184.2学院线下专场招聘会概况 20第五章 就业创业工作举措 225.1完善就业创业工作规范及管理制度 225.2提升就业创业工作人员的业务能力 225.3加速信息传递，强化就业创业政策宣传 225.4强化双基地建设、双导师引导、双证书考核 235.5推进订单培养模式，提升就业数量和质量 235.6深化就业创业教育辅导，提升就业创业实力 245.7优化校园文化建设和就业创业团队建设 255.8加强对就业困难毕业生的帮扶和指导 25第六章 毕业生求职状况调查实证分析 276.1 2022届毕业生调查对象总体情况 276.2 2022届毕业生职业能力评估 286.3 2022届毕业生的就业服务调查 316.4 2022届毕业生求职过程状况 32第七章 改进措施与发展方向 347.1深度激发学生就业创业潜力 347.2全面提升就业创业服务质量 347.3持续强化创新创业教育和实践 35第一章 就业创业工作综述浙江长征职业技术学院是一所由民革浙江省委员会与嘉宏控股集团有限公司联合举办，经浙江省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业技术学院。学校位于杭州市西湖区小和山高教园区，与午潮山国家森林公园相伴，与西溪国家湿地公园相邻，育人环境优美。办学42年来，学校秉承“自强不息、厚德载物”的校训，注重“质量立校，特色兴校，人才强校、制度治校”，全力打造“学习在杭州，成长在长征”的品牌，为社会培养培训各类专业技术技能人才40万余人。学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走校企合作、工学结合的发展道路，推进人才培养模式创新，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动，突出为民营中小微企业服务的办学特色。2022年面对新冠肺炎疫情的冲击，我们齐心协力，采取有效措施，致力于打赢毕业生就业工作的攻坚战。学校全体师生高度重视就业创业工作，在职业生涯规划、专业拓展、顶岗实习等基础上，集学校、企业、教师、校友、家长等各项就业资源，结合形势解读就业创业政策、深化就业创业辅导、传递就业创业信息、搭建双向选择平台、优化对就业困难学生的帮扶，一步一步扎实推进2022届毕业生就业创业工作，形成了该届毕业生安全稳定、较高质量就业的良好局面。 1.1 2022届毕业生就业创业的总体情况我校2022届毕业生4744名，35个专业，截止到12月25日，总就业人数4672人，总就业率98.48%。各专业就业情况见表1-1。表1-1 2022届毕业生各专业就业情况专业毕业生人数就业人数就业率签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他录用形式就业应征义务兵自主创业升学自由职业出国出境财务管理42241798.82%36670014300互联网金融3838100.00%301000700会计61460097.72%52470206700统计与会计核算4040100.00%400000000证券与期货444295.45%350010501工商企业管理5858100.00%542000200空中乘务10310299.03%921221301旅游管理12612498.41%1137000400人力资源管理5353100.00%501000200中小企业创业与经营5353100.00%520000100大数据技术与应用5959100.00%511000700电子竞技运动与管理4747100.00%393400100计算机网络技术14814698.65%12543101300计算机信息管理454293.33%312000810计算机应用技术27126597.79%23684301400软件技术10810799.07%8920001600数字媒体应用技术18718598.93%16042001900工程造价17417298.85%14520202300建设工程管理10610599.06%950020800建筑装饰工程技术12011999.17%10800101000商务英语1019998.02%7600002210网络新闻与传播666598.48%580000340幼儿发展与健康管理13813698.55%11021011480报关与国际货运3131100.00%290000200电子商务46845797.65%43820211400国际经济与贸易18518097.30%1691020800市场营销14514499.31%12900101400物流管理989798.98%930000400城市轨道交通运营管理30229898.68%231811224400电子信息工程技术908796.67%774200400工业机器人技术106106100.00%964200400汽车电子技术8989100.00%802020500无人机应用技术5454100.00%510010200物联网应用技术5555100.00%4300001200合计4744467298.48%41157531246405142图1-1 2022届毕业生各类型就业分布情况1.2 2022届毕业生就业创业工作思路1.2.1践行全员、全程、全方位的就业创业服务理念学校形成以校领导统筹，二级学院院长负责、书记主抓，专兼职教师、辅导员、其他教职员工及学生家长等全员参与的就业创业服务；以新生教育、专业拓展、岗位实习、毕业离校等品牌素质教育为载体的全程贯穿的就业创业服务；以市场开拓、就业援助、校企合作、订单培养等策略为抓手的全方位落实的就业创业服务。全员参与、全程贯穿、全方位落实的就业创业服务体系，努力实现毕业生全员、高质量就业。1.2.2实现安全稳定、较高质量就业创业两个基本目标在全员、全程、全方位就业工作理念指引下，努力完成毕业生就业创业安全稳定以及就业创业质量稳中有升的工作目标。经全体师生共同努力，2022届毕业生实现了就业率、就业满意度的最大化；专升本优质就业结果突出，学校2022届优秀毕业生推荐报考杭州电子科技大学等本科专升本，录取405名，在全省同类院校中名列前茅。2022年浙江省教育评估院对高校毕业生职业发展状况及人才培养质量的调查反馈，学校2021届学生毕业一年后就业率为95.43%，高于全省平均就业率（全省平均就业率是93.63%）。1.2.3力促师生创新创业，以创新创业带动就业学校充分发挥电子商务就业创业实践中心、计算机与信息技术学院创新创业中心、人文学院“跨境电商创业人才孵化中心”等创新创业平台的作用，组织学生参加创新创业项目的培训学习、激发学生创新创业的意愿、引导学生创新创业的行动、帮扶学生创新创业项目的实施。一年内，成功纳入浙江省大学生创新创业能力提升行动计划参加项目63个，培养创新创业骨干人才220多名，获得浙江省大学生科技创新活动计划成功立项6个，浙江省第十二届“挑战杯”大学生创业计划竞赛省级奖项两个，如张诗佳——“环环相扣，守护你的健康”私人定制智能健康“银”手环创业项目。2022年浙江省教育评估院对高校毕业生职业发展状况及人才培养质量的调查反馈，学校2021届、2019届学生毕业一年后、毕业三年后的创业率为6.77%、8.46%，分别高出全省平均3.01%、3.93%个百分点（全省平均创业率2021届3.76%、2019届4.53%），居全省高职前列。第二章 毕业生情况数据来源于浙江省大学生网上就业市场管理系统。浙江长征职业技术学院2022届毕业生共计4744人，均为专科（高职）学历。2.1 2022届毕业生生源地分布学校2022届4744名毕业生，主要集中在本省，浙江省毕业生数为4414人，占毕业生总数的93.04%，省内毕业生总数前8位的地区为：温州市（737人，15.54%）、杭州市（693人，14.61%）、台州市（685人，14.44%）、 9.57%）、嘉兴市（288人，6.07%）、湖州市（241人，5.08%）。外省毕业生数为330人，占毕业生总数的6.96%，其中前三位的省份为：安徽省（94人，1.98%）、河南省（59人，1.24%）、江西省（38人，0.80%）。表2-1 2022届毕业生按生源地统计情况生源地毕业生人数比例（%）生源地毕业生人数比例（%）浙江省温州市73715.54%浙江省衢州市1944.09%浙江省杭州市69314.61%浙江省丽水市1473.10%浙江省台州市68514.44%浙江省舟山市290.61%浙江省绍兴市49110.35%安徽省941.98%浙江省宁波市4559.59%河南省591.24%浙江省金华市4549.57%江西省380.80%浙江省嘉兴市2886.07%江苏省230.48%浙江省湖州市2415.08%其他1162.45%2.2 2022届毕业生性别比例学校2022届毕业生中共有男生2748人，占毕业生总人数的57.93%；女生1996人，占毕业生总人数的42.07%，男女生性别比例1.38: 1。其中：人文与教育学院（男18.36%，女81.64%）、财务与会计学院（男32.99%，女67.01%）、女毕业生人数为男毕业生的2倍以上；管理学院（男48.60%，女51.40%）；商务与贸易学院（男59.22%，女40.78%）；计算机与信息技术学院（男79.65%，女20.35%）、建筑工程学院（男81.5%，女18.5%）、智能技术学院（男79.74%，女20.26%）男毕业生人数约为女毕业生的4倍；图2-1 2022届毕业生各院系男女分布情况从各专业大类性别分布情况看，财经商贸类、文化教育类专业女生比例较大，如幼儿发展与健康管理专业女生占98.55%，财务管理专业女生占74.94%，旅游管理专业女生占72.77%，网络新闻与传播专业女生占69.70%；制造类、电子信息类、计算机类专业男生比例较大，如汽车电子技术专业男生占100%，工业机器人技术专业男生占91.50 %，电子竞技与运动专业男生占97.87%，物联网应用技术专业男生占92.73%，建设工程管理、无人机应用技术、计算机应用技术、软件技术、电子信息工程技术、中小企业创业与经营、计算机网络技术、大数据技术与应用等专业男生都占80%以上。表2-2 2022届毕业生各专业男女分布情况专业名称男生比例（%）女生比例（%）总计财务管理10625.06%31774.94%423互联网金融2668.42%1231.58%38会计20433.28%40966.72%613统计与会计核算1640.00%2460.00%40证券与期货3068.18%1431.82%44工商企业管理4577.59%1322.41%58空中乘务4644.66%5755.34%103旅游管理3527.78%9172.22%126人力资源管理2037.74%3362.26%53中小企业创业与经营4584.91%815.09%53大数据技术与应用4881.36%1118.64%59电子竞技运动与管理4697.87%12.13%47计算机网络技术12584.46%2315.54%148计算机信息管理3271.11%1328.89%45计算机应用技术24289.30%2910.70%271软件技术9688.89%1211.11%108数字媒体应用技术10053.48%8746.52%187工程造价13678.16%3821.84%174建设工程管理9791.51%98.49%106建筑装饰工程技术9377.50%2722.50%120商务英语3433.66%6766.34%101网络新闻与传播2030.30%4669.70%66幼儿发展与健康管理21.45%13698.55%138报关与国际货运1135.48%2064.52%31电子商务30565.17%16334.83%468国际经济与贸易7942.70%10657.30%185市场营销9464.83%5135.17%145物流管理6061.22%3838.78%98城市轨道交通运营管理19263.58%11036.42%302电子信息工程技术7785.56%1314.44%90工业机器人9791.51%98.49%106汽车电子技术89100%00.00%89无人机应用技术4990.74%59.26%54物联网应用技术5192.73%47.27%55总计274857.93%199642.07%47442.3 2022届毕业生民族分布学校毕业生以汉族为主，共4673人，占98.50%，另有畲族27人，占0.57%，回族10人，占0.22%，苗族7人，占0.15%，布依族6人，占0.13%，满族、壮族各4人，各占0.08%，彝族、侗族各3人，占0.06%，土家族2人，占0.04%，白族、黎族、佤族、仫佬族、仡佬族各1人，各占0.02%。表2-3 2022届毕业生民族分布情况民族毕业生数（人）比例（%）汉族467398.50%畲族270.57%回族100.21%苗族70.15%布依族60.13%满族40.08%壮族40.08%侗族30.06%彝族30.06%土家族20.04%白族10.02%仡佬族10.02%黎族10.02%仫佬族10.02%佤族10.02%总计4744100%第三章 就业质量及相关指标分析数据来源于浙江省大学生网上就业市场管理系统。3.1 2022届毕业生就业情况 截止12月25日，学校2022届毕业生就业率为98.48%。3.1.1男女生就业情况 男女毕业生就业情况大致相似，但在就业去向上，比例有所不同：签就业协议毕业生，男生比例略高；升学毕业生，男生是女生的1.31倍左右，低于生源的男女生之比（生源男生与女生比为1.38：1）。表3-1 2022届男女毕业生就业去向毕业去向男生（人）同类比例（%）女生（人）同类比例（%）总人数签就业协议形式就业236257.40%175342.60%4115签劳动合同形式就业5674.67%1925.33%75其他录用形式就业2270.97%929.03%31应征义务兵24100.00%00.00%24自主创业6100.00%00.00%6自由职业321.43%1178.57%14升学23056.79%17543.21%405出国出境00.00%2100.00%2待就业4562.50%2737.50%72总计274857.93%199642.07%47443.1.2少数民族毕业生就业情况学校共有71名少数民族毕业生，截止12月25日，65人以签就业协议形式就业，5名升入本科院校深造，1人待就业，就业率98.59%。 图3-1 2022届少数民族毕业生就业去向3.1.3按毕业生生源地统计就业情况从各地生源就业的总体情况来看，就业率、升学率的比例基本相近。表3-2 2022届不同生源地毕业生就业去向统计单位（人）生源地签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他录用形式就业应征义务兵自主创业自由职业升学出国出境待就业合计杭州市58615441364115693宁波市374141207003455温州市65013260154011737嘉兴市253300012308288湖州市210221001916241绍兴市4261023064004491金华市407741102707454衢州市167303011604194舟山市212000060029台州市6081083114509685丽水市127221011202147外省286731102903330总计411575312461440527247443.2 2022届毕业生就业结构3.2.1就业地区分布 已就业的4672名毕业生， 集中就业于本省的有4460人，占就业总数的95.46%，略高于本省生源的比例（本省生源比例为93.04%）。省内11个地区中，省会城市杭州市的就业人数最多，共有1656人，占就业总数的35.45%，集中度突出；其他10位依次是宁波市（458人，9.80%）、绍兴市（432人，9.25%）、台州市（430人，9.20%）、温州市（411人，8.80%）、金华市（410人，8.78%）、嘉兴市（306人，6.55%）、湖州市（190人，4.07%）、丽水市（83人，1.78%）衢州市（73人，1.56%）、舟山市（11，0.24%）。表3-3 2022届毕业生就业地区分布就业地就业数（人）比例（%）就业地就业数（人）比例（%）杭州市165635.45%嘉兴市3066.55%宁波市4589.80%湖州市1904.07%绍兴市4329.25%丽水市831.78%台州市4309.20%衢州市731.56%温州市4118.80%舟山市110.24%金华市4108.78%外省2124.54%比较省内外各地区毕业生生源和就业分布，杭州市就业比例数（35.45%）明显大于生源比例数（14.60%）；嘉兴市就业比例数略大于生源比例数，宁波市、绍兴市、台州市、温州市、金华市、湖州市、衢州市、丽水市、舟山市和外省就业比例数明显小于生源比例数。表3-4 2022届毕业生各地区就业与生源分布比较就业地就业数（人）比例（%）生源数（人）比例（%）杭州市165635.45%69314.60%宁波市4589.80%4559.59%绍兴市4329.25%49110.34%台州市4309.20%68514.43%温州市4118.80%73715.53%金华市4108.78%4549.56%嘉兴市3066.55%2886.07%湖州市1904.07%2415.08%丽水市831.78%1473.09%衢州市731.56%1944.08%舟山市110.24%290.61%外省2124.54%3306.95%图3-2 2022届毕业生各地区就业与生源分布比较3.2.2就业单位行业分析 已就业的4672名毕业生中，除431名毕业生（包含专升本、应征入伍、出国出境）外，其余4241名就业毕业生，就业单位行业比例前六位分别是：制造业（944人，22.26%）、批发和零售业（799人，18.84%）、信息传输、软件和信息技术服务业（484人，11.41%）、建筑业（434人，10.23%）、文化、体育和娱乐业（248人，5.34%）、租赁和商务服务业（204人，4.81%）。表3-5 2022届毕业生就业单位行业分析流向就业行业小计（人）比例（%）流向就业行业小计（人）比例（%）制造业94422.26%金融业1002.36%批发和零售业79918.84%科学研究和技术服务业761.79%信息传输、软件和信息技术服务业48411.41%房地产业561.32%建筑业43410.23%农、林、牧、渔业491.16%文化、体育和娱乐业2485.85%电力、热力、燃气及水生产和供应业461.08%租赁和商务服务业2044.81%公共管理、社会保障和社会组织330.78%住宿和餐饮业1994.69%卫生和社会工作320.75%居民服务、修理和其他服务业1904.48%水利、环境和公共设施管理业290.68%交通运输、仓储和邮政业1583.73%采矿业60.14%教育1543.63%3.2.3就业单位性质分析已就业的4672名毕业生中，除431名毕业生（包含专升本、应征入伍、出国出境）外，其余4241名就业毕业生，就业单位主要是企业，进企业工作的毕业生总数为2521人，占实际就业人数的59.44%，其中进国有企业和三资企业的仅有131人，占实际就业人数的3.09%，进其他企业（民营中小微企业）的2390人，占实际就业人数56.35%。表3-6 2022届毕业生就业单位性质分析就业单位性质就业人数（数）比例（%）就业单位性质就业人数（数）比例（%）其他企业239056.35%医疗卫生单位80.19%国有企业872.05%中初教育单位80.19%三资企业441.04%高等教育单位20.05%其他事业单位150.35%农村建制村10.02%机关140.33%其他166039.14%城镇社区120.28%3.3 2022届毕业生升学分析我校2022届毕业生中，有405被浙江省普通高校专升本录取，分别被录取到杭州电子科技大学、杭州师范大学、中国计量大学、温州大学、浙江中医药大学、浙江海洋大学、浙江科技学院、湖州师范学院、嘉兴学院、宁波工程学院、浙江外国语学院、衢州学院、台州学院、浙江水利水电学院、浙江树人学院、浙江大学宁波理工学院、浙江大学城市学院、浙江工业大学之江学院、杭州电子科技大学信息工程学院、浙江工商大学杭州学院、浙江师范大学行知学院等等。录取毕业生总数前10位的院校为：宁波大学科学技术学院（44人，10.86%）、浙江理工大学科技与艺术学院（35人，8.64%）、浙江农林大学暨阳学院（32人，7.90%）、浙江树人学院（26人，6.42%）、杭州电子科技大学信息工程学院（25人，6.17%）、同济大学浙江学院（25人，6.17%）、浙江广厦建设职业技术大学（23人，5.68%）、温州商学院（20人，4.94%）、宁波财经学院（16人，3.95%）、上海财经大学浙江学院（16人，3.95%）。表3-7 2022届毕业生普通专升本平行志愿录取统计表本科院校毕业生数（人）比例（%）本科院校毕业生数（人）比例（%）杭州电子科技大学40.99%浙大宁波理工学院20.49%杭州电子科技大学信息工程学院256.17%浙江财经大学东方学院122.96%杭州师范大学10.25%浙江工商大学杭州商学院143.46%湖州学院20.49%浙江工业大学之江学院153.70%嘉兴南湖学院30.74%浙江广厦建设职业技术大学235.68%嘉兴学院20.49%浙江海洋大学20.49%丽水学院20.49%浙江科技学院51.23%宁波财经学院163.95%浙江理工大学科技与艺术学院358.64%宁波大学科学技术学院4410.86%浙江宁波大学科学技术学院10.25%宁波工程学院51.23%浙江农林大学暨阳学院327.90%农林大学暨阳学院10.25%浙江师范大学行知学院40.99%衢州学院40.99%浙江树人学院266.42%上海财经大学浙江学院163.95%浙江水利水电学院81.98%绍兴文理学院10.25%浙江外国语学院51.23%绍兴文理学院元培学院61.48%浙江万里学院92.22%台州学院10.25%浙江越秀外国语学院133.21%同济大学浙江学院256.17%浙江中医药大学20.49%温州大学40.99%浙江中医药大学滨江学院20.49%温州理工学院81.98%中国计量大学10.25%温州商学院204.94%中国计量大学现代科技学院30.74%浙大城市学院10.25%总计405100%3.4 2022届毕业生校企合作单位就业分析 2022年共有60多家校企合作单位录用学校应届毕业生就业，其中同一校企合作单位录用毕业生在5名及以上的单位如下表。表3-8 2022届毕业生就业于同一校企合作单位5人及5人以上情况单位名称行业单位性质就业学生（人）对单位满意度台州市蓝誉文化传媒有限公司服务业民营6满意浙江雷迪森酒店集团酒店服务业民营8满意杭州肯德基有限公司餐饮民营9满意数体体育（杭州）有限公司信息传输 软件和信息技术服务业其他企业6满意浙江大华建设集团有限公司建筑业其他企业5满意中天建设集团有限公司第二建设公司建筑业其他企业10满意浙江中天恒筑钢构有限公司建筑业其他企业9满意浙江顺丰速运有限公司交通运输、仓储和邮政业其他企业7满意杭州安卡网络技术股份有限公司信息传输、软件和信息技术服务业其他企业6满意长兴吉利汽车部件有限公司制造民营7满意杭州地铁运营有限公司交通运输国有18满意杭州杭港地铁有限公司交通运输国有11满意杭叉集团股份有限公司智能制造民营15满意杭州鸿世电器有限公司信息技术民营7满意中铁十二局交通运输国企6满意第四章 招聘会情况数据来源于各二级学院统计资料。4.1学院线上专场招聘会概况学校2022年直接举办大型线上招聘会两场，与温州市、杭州临平区、富阳区、滨江区、西湖区合作举办线上招聘会五场，组织学生参加各类教育行政部门和人社部门线上招聘会共计22场，全年为2022届毕业生举办或组织毕业生参加线上招聘29场，参加线上招聘会人次达到10000人，线上招聘会为毕业生提供就业岗位12000余个，通过线上招聘会直接就业人数近1500人。4.1.1招聘单位地域性分析 2022届毕业生校园线上招聘会参会单位的地区分布情况：73.60%为杭州市单位；9.94%为温州市单位；5.59%为宁波市单位；3.11%为金华市单位；2.17%为嘉兴市单位；1.55%为湖州市单位；1.24%为上海市单位；0.93%为绍兴市单位；0.62%为北京市单位；0.62%为台州市单位；0.31%为丽水市单位；0.31%为深圳市单位。表4-1 2022届校园线上招聘会参会单位地区分布地区单位数（家）比例（%）杭州市23773.60%温州市329.94%宁波市185.59%金华市103.11%嘉兴市72.17%湖州市51.55%上海市41.24%绍兴市30.93%北京市20.62%台州市20.62%丽水市10.31%深圳市10.31%总计322100.00%4.1.2招聘单位所属行业分析2022届毕业生校园线上招聘会参会单位的行业分布情况：19.88%为信息传输、软件和信息技术服务业；15.84%为批发和零售业；13.35%为租赁和商务服务业；12.42%为科学研究和技术服务业；9.94%为制造业；7.45%为交通运输、仓储和邮政业；6.52%为建筑业；5.28%为住宿和餐饮业；4.04%为房地产业；少量的居民服务、修理和其他服务业文化、金融业、文化、体育和娱乐及公共管理教育、社会保障和社会组织。表4-2 2022届校园线上招聘会参会单位行业分布单位行业单位数（家）比例（%）信息传输、软件和信息技术服务业6419.88%批发和零售业5115.84%租赁和商务服务业4313.35%科学研究和技术服务业4012.42%制造业329.94%交通运输、仓储和邮政业247.45%建筑业216.52%住宿和餐饮业175.28%房地产业134.04%居民服务、修理和其他服务业51.55%金融业51.55%文化、体育和娱乐业30.93%教育30.93%公共管理、社会保障和社会组织10.31%总计322100.00%4.2学院线下专场招聘会概况各二级学院根据专业特点，组织了11场专场招聘会，如；组织智能技术类学生参加杭州地铁集团和杭岗地铁集团专场招聘会；组织财会类专业学生参加万企汇（杭州）企业管理有限公司、海外海集团有限公司等单位的专场招聘会；组织商务贸易类专业学生参加浙江海博拓天信息科技有限公司、建德市勇华电器有限公司等单位的专场招聘会；组织建工类专业学生参加浙江三建建设集团有限公司、中天建设集团第一建设公司等单位的专场招聘会等等，共有270多家单位参加，总计提供专业对应性较强的就业岗位14400多个，经专场招聘会达成就业意向的毕业生近1352人。表4-3 2022届校园专场招聘会参会单位信息单位名称单位行业招聘岗位岗位数（个）万企汇（杭州）企业管理有限公司商务服务业其他人员105浙江群硕电子有限公司商务服务业其他人员85杭州全速网络技术有限公司信息传输、软件和信息技术服务业创意设计师、平面设计师、C4D三维动效师、插画师、前端开发工程师15杭州实想科技有限公司信息传输、软件和信息技术服务业软件平台部署工程师10杭州黄龙饭店住宿和餐饮业总台接待、服务中心、礼宾员、服务员18湘湖逍遥有限公司住宿和餐饮业餐饮员工、茶艺师、管家、前台13浙江大华建设集团有限公司建筑业施工员、资料员25中天建设集团有限公司第二建设公司建筑业施工员30杭州宝天托育有限公司教育托育老师 育婴师50杭州坦恩商业发展有限公司教育新媒体运营设计，摄影编辑，助教老师，销售顾问，前台，客服20浙江米奥兰特商务会展股份有限公司商务服务业商务助理、运营助理22浙江微一案信息科技有限公司信息传输、软件和信息技术服务业网络销售20……………………杭州三共机械有限公司制造业组装技术人员，生产管理人员304.2.1招聘单位地域性分析 2022届毕业生校园专场招聘会参会单位的地区分布情况：92.75%为杭州市单位；2.54%为绍兴市单位；2.17%为宁波市单位；0.72%为温州市单位；以及舟山市、上海市、南京市、广州市、北京市单位各一家。表4-4 2022届校园专场招聘会参会单位地区分布地区单位数（家）比例（%）杭州市25692.75%绍兴市72.54%宁波市62.17%温州市20.72%舟山市10.36%上海市10.36%南京市10.36%广州市10.36%北京市10.36%总计276100.00%第五章 就业创业工作举措5.1完善就业创业工作规范及管理制度 以规范化、科学化的管理制度保障就业创业工作顺畅高效。领导班子专题会议制订毕业生就业创业工作方案，循序进行毕业生跟踪调查——人才培养目标确立——专业建设、课程改革——新生职业生涯规划辅导——就业创业意向引导——就业创业政策宣传——学生知识技能积累——学生见习实践参与——就业创业技能辅导——就业创业信息传送——招聘会、宣讲会双向选择——学生切实就业创业等环节，保证毕业生创业就业质量。5.2提升就业创业工作人员的业务能力调查学生就业创业意向、解析就业创业工作内容、修订就业创业工作手册，组织就业创业工作人员学习，对工作人员就业创业理念、就业创业流程、就业创业指导、就业创业操作环节等各方面进行培训，在提升就业创业工作人员业务能力的基础上，提高就业创业服务工作的效率和质量。5.3加速信息传递，强化就业创业政策宣传学校通过各级就业创业专题会议、各类专家学者报告会，为全体师生解读政策，分析形势、传递信息等。学校在网站、宣传栏、展板、宣传单页等渠道发布就业创业政策和信息，加速信息传递。5.4强化双基地建设、双导师引导、双证书考核学校建有校内实验实训基地10个，有实验实训室133个，建成一个中央财政支持建设的电子商务职业教育示范实训基地，建设跨境电子商务、中小微企业财务与会计、中小微企业服务与管理、中小微企业机器人应用等四个省级“十三五”高职教育示范实训基地，建设工程管理、应用语言、网络信息、公共计算机、多媒体教学等五个省级实训基地。学校与浙江中小企业协会、阿里巴巴、浙江吉利集团、杭州杭港地铁等328家行业、企业、协会建立校外实习实训基地；学校为浙江省现代学徒制试点单位、9个“1+X”职业技能等级证书试点单位、“阿里巴巴数字贸易人才基地”。与杭州跨境电商产业园区、杭州大江东产业集聚区、杭州建德（浙西）跨境电商产业园、杭州梦想小镇、杭叉集团、顺丰速运、迅蚁科技等产业园区和企业合作，协同开展现代学徒制、中德双元制技术技能人才培养，创建小微企业信用研究中心、企业风险防范咨询与服务中心等技术服务平台；杭州地铁集团、杭港地铁集团、杭州龙盛机器人、打造产教融合协同育人平台。学校不断完善校外合作企业专家和校内专业教师们组成的“双导师”团队，给学生提供专业性全方位引导，以提升学生的专业兴趣和从业实力。学校充分引导学生在获取“毕业证”的同时拿到“技能证”。我院把技能培训作为每个专业的教学计划内容之一，每位学生至少参加一项技能培训，大多数同学参加了几项技能培训并获取了多个技能等级证书。“学一技之长，获多种证书”是深入大多数长征学生脑海的学习理念之一。5.5推进订单培养模式，提升就业数量和质量为进一步拓展学生的就业渠道，提升各专业毕业生的就业质量，城市轨道交通运营管理、电子商务、现代物流管理、国际经济与贸易、商务英语、大数据与财务管理等专业积极推进订单培养模式，如与杭州地铁集团、杭岗地铁集团、浙江顺丰速运有限公司、中天建设集团浙江分公司、杭州泽邦国际货运代理有限公司、杭州四喜科技有限公司、杭州十禾信息科技有限公司、杭州跨境电商产业园西湖园区、宁波邮政跨境电商示范园、杭州念诚信息技术有限公司、海顺证券投资咨询有限公司等单位建立订单关系，开展订单培养，与合作单位共同推进专业人才培养模式的改革，使专业人才培养目标与单位用人需求更加贴切。以上单位为毕业生提供了1250多个实习岗位，部分优秀学生直接被录用。5.6深化就业创业教育辅导，提升就业创业实力学校就业创业和职业生涯教育课程开设有以下三种形式：一是将学生职业生涯规划课前置到新生始业教育课程中，面向所有新生，4个课时；二是将就业创业指导课纳入到学校年度教学计划中，成为学生必修的课程内容，不同专业均有一个学期每周2—4课时不等；三是学校为杭州市政府“8+X”创业培训、网络创业培训基地。其中2021-2022学年，学校组织杭州籍学生开展 “8+X”创业培训（杭州市人力资源和社会保障局社会培训项目），有405名学生参加了生均56课时的创业培训；另有90人参加了生均56课时的网络创业培训，学生上述培训的参与率和通过率居同类院校前列。学校注重行业专家、专业师长、校友典范对校内学生的就业创业指导，广泛邀请专家、学者举行就业创业精品宣讲。结合专家学者的特长和学生的不同需求，分别开展关于就业创业政策、就业创业操作实务、就业创业经验介绍等讲座和交流会，全年总讲座数多达63场，学生受益良多。表5-1 校内外专家为2022届毕业生开展创业就业讲座讲座名称专家姓名职务/职称所在单位创业讲座郭旦总经理杭州晨旦文化传媒有限公司菜鸟人的鸿鹄之志沐木菜鸟M2C&裹配事业部浙沪大区负责人菜鸟科技有限公司无代码开发的趋势蒋高贤经理函子科技（杭州）有限公司吉利汽车企业宣讲包志伟校企合作办主任吉利控股集团疫情当下如何正确面对择业观王佳燕人力资源总监华数传媒网络有限公司育见星球，遇见未来曹李发董事长杭州育上教育科技有限公司酒店业行业发展现状臧鸿飞人力浙江雷迪森酒店集团物流行业现状王志鑫人力资源部经理浙江顺丰速运有限公司亚马逊平台介绍与发展机遇陈华电商科科长建德市商旅局……………………杭叉集团企业宣讲周伟军人力资源部部长杭叉集团股份有限公司5.7优化校园文化建设和就业创业团队建设从迎接新生教育到毕业生离校，全程贯穿以培养学生综合素质为目标的品牌化、特色化活动。如“学业、创业、就业”三业指导、“你专我能”专业技能大赛等，各项活动贴近学生学习、生活实际，激发学生学习积极性和活动潜能，全程设计、全程育人，有效提升了学生综合素质。为营造良好的就业创业氛围，切实做到以就业为导向，学校校园文化建设紧紧围绕培养学生综合素质，增强学生就业竞争力的目标来展开，各系探索建设学生就业创业社团协会。目前学校学生就业创业社团主要有电子商务协会、物流协会和市场营销协会、国贸协会、国商协会、报关协会、英语协议等。在专业教师的指导下，各社团协会承担起就业创新赛事发动组织、职业技能考证辅导等工作，以同辈实践来激发同学们的创业就业兴趣，引导同学们自觉提升创业就业能力。5.8加强对就业困难毕业生的帮扶和指导学校各二级学院建立了特困学生档案，充分调动学校教职工与干部骨干的积极性，与就业困难毕业生组成一对一的帮扶组合，通过心理素质、就业技能等的专门辅导，在提升学生就业积极性和自信心的同时，开展形式多样的帮扶活动，如重点做好就业单位的针对性推荐等，提高学生就业的有效性，逐个解决就业困难毕业生的就业问题，并做好与毕业生、用人单位相应的跟踪沟通，以利于学生在该单位就业的良性循环。第六章 毕业生求职状况调查实证分析6.1 2022届毕业生调查对象总体情况 本次调查对象为学校2022届全体毕业生，回收问卷4406份，占全体毕业生的92.88%。回收问卷的已就业毕业生中，男生2590人，占有效调查对象58.78%；女生1816人，占有效调查对象41.22%。按毕业生所在系别，此次调查对象中财务与会计学院最多，有1009人，占有效调查对象的22.90%，其次是计算机与信息技术学院865人，占有效调查对象的19.63%。另外，商务与贸易学院791人，占有效调查对象的17.95%；智能技术学院695人，占有效调查对象的15.77%；建筑工程学院400人，占有效调查对象的9.08%；管理学院393人，占有效调查对象的8.92%；应用语言系253人，占有效调查对象的5.74%。表6-1 2022届毕业生调研对象学院分布情况二级学院有效调查数（人）比例（%）财务与会计学院100922.90%管理学院3938.92%计算机与信息技术学院86519.63%建筑工程学院4009.08%人文与教育学院2535.74%商务与贸易学院79117.95%智能技术学院69515.77%总计4406100.00%图6-1 2022届毕业生调研对象学科类别情况6.2 2022届毕业生职业能力评估6.2.1就业单位规模从明确就业单位规模的4285名毕业生的调查结果看，2411人在规模为100人以下的中小型单位工作，占总数的56.27%；827人在规模为100-500人的单位工作，占总数的19.30%；947人在500人以上较大规模的单位工作，占总数的22.10%。从各二级学院来看，财务与会计学院、计算机与信息技术学院毕业生进500人以上较大规模单位的比例较大，管理学院、人文与教育学院毕业生进500人以上较大规模单位的比例较小。表6-2 2022届毕业生调研对象各学科类别企业规模情况企业规模（人）财会学院管理学院计信学院建工学院人文学院商贸学院智能学院小计（人）比例（%）50以下22621511127133428186132630.95%50-1002578012910062209248108525.32%100-5002455127432357811282719.30%500-100015092171413244447110.99%1000以上131191383310529347611.11%总计10093747694062537916834285100.00%6.2.2 2022届毕业生毕业三个月后的月收入从确定月收入的4279名毕业生的调查结果看，月收入在300—3500元的623人，占14.56%；月收入在3500-4000元的1557人，占36.39%；月收入在4000-4500元的965人，占22.55%；月收入在4500-5000元的856人，占20.00%；月收入在5000元以上的278人，占6.50%。从各二级学院来看，计算机与信息技术学院毕业生平均月收入较高，建筑工程学院和财务与会计学院的平均月收入相对偏低。表6-3 2022届毕业生调研对象各学科类别调查对象月收入情况月收入（元）财会学院管理学院计信学院建工学院人文学院商贸学院智能学院小计（人）比例（%）3000-3500元24649519370278762314.56%3500-4000元39914610816399356286155736.39%4000-4500元22810126065401898296522.55%4500-5000元8546250793717818185620.00%5000元以上51321000741472786.50%总计10093747694002537916834279100.00%6.2.3 2022届毕业生就业专业对口率调查的4361名毕业生所从事的工作岗位来看，毕业生从事工作与所学专业对口率的总体情况较好。专业对口（包括“对口”和“基本对口”）率依次从高到低为：建工学院91.00%；财会学院83.15%；智能学院82.43%；管理学院74.60%；商贸学院65.23%；计信学院62.28%；人文学院58.89%。表6-4 2022届毕业生调研对象各学科类别专业对口情况二级学院专业对口比例（%）专业基本对口比例（%）专业不对口比例（%）小计财务与会计学院47747%36236%17017%1009管理学院10127%17848%9525%374计算机与信息技术学院21225%31837%32138%851建筑工程学院21153%15338%369%400人文与教育学院5622%9337%10441%253商务与贸易学院17122%34544%27535%791智能技术学院23534%32848%12018%683总计146334%177741%112126%4361图6-2 2022届毕业生调研对象各学科类别专业对口情况6.2.4 2022届毕业生就业岗位满意度调查的4361名毕业生对现就业岗位总体满意度为：2379人满意，满意率54.55%；1708人基本满意，基本满意率39.17%；274人不满意，不满意率6.28%。从各二级学院来看，毕业生对现岗位的满意度（以下均包括满意和基本满意）从高到低为：建工学院100%；管理学院100%；智能学院99.56%；人文学院95.65；商贸学院94.69%；财会学院91.28%；计信学院84.72%。表6-5 2022届毕业生调研对象各学科类别岗位满意度情况二级学院满意比例基本满意比例不满意比例小计财务与会计学院30730.43%61460.85%888.72%1009管理学院29578.88%7921.12%00.00%374计算机与信息技术学院52561.69%19623.03%13015.28%851建筑工程学院27368.25%12731.75%00.00%400人文与教育学院9738.34%14557.31%114.35%253商务与贸易学院41252.09%33742.60%425.31%791智能技术学院47068.81%21030.75%30.44%683总计237954.55%170839.17%2746.28%4361图6-3 2022届毕业生调研对象各学科类别岗位满意度情况6.3 2022届毕业生的就业服务调查在已收到4406名就业毕业生的求职首选途径反馈中，以校园招聘会为求职途径的1349人，占调查总数的30.62%；以校企合作单位或订单班就业的有782，占调查总数的17.75%；以校园网络信息为求职途径的507人，占总数11.51%；以社会招聘会或网站为求职途径的362人，占总数的8.22%；以老师推荐为求职途径的261人，占总数的5.92%；以亲友介绍为求职途径的359人，占总数的8.15%；以社会人才市场为求职途径的318人，占总数的7.22%；以自主创业为求职途径的468人，占总人数的10.62%。表6-6 2022届毕业生调研对象求职首选途径求职途径毕业生人数（人）比例（%）校园招聘会134930.62%校企合作单位或订单班就业78217.75%校园网络信息50711.51%社会招聘会或网站3628.22%老师推荐2615.92%亲友推荐3598.15%社会人才市场3187.22%自主创业46810.62%合计4406100.00%图6-4 2022届毕业生调研对象求职首选途径6.4 2022届毕业生求职过程状况在收到4406份调查问卷中，对求职过程中碰到的问题和困难有以下感受：认为就业指导获取太少的438人次，占总问题数的9.94%；认为就业信息不足的381人次，占总问题数的8.65%；认为自身综合素质能力欠缺的951人次，占总问题数的21.58%；认为专业知识能力不够的413人次，占总问题数的9.37%；认为求职方法技巧欠缺的601人次，占总问题数的13.64%；认为求职经费不足的483人次，占总问题数的10.96%；认为自身优势难以发挥的290人次，占总问题数的6.58%；认为对企业及岗位缺乏了解的849人次，占总问题数的19.27%。表6-7 2022届毕业生调研对象求职过程状况求职过程的问题和困难毕业生（人次）比例（%）就业指导获取太少4389.94%就业信息不足3818.65%自身综合素质能力欠缺95121.58%专业知识能力不够4139.37%求职方法技巧欠缺60113.64%求职经费不足48310.96%自身优势难以发挥2906.58%对企业及岗位缺乏了解84919.27%合计4406100.00%图6-5 2022届毕业生调研对象求职过程状况第七章 改进措施与发展方向为进一步做好学校的就业服务工作，实现学校毕业生稳定和高质量就业的培养目标，学校就业创业工作将融合于专业人才培养过程中，强化专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，努力提升就业创业服务质量，不断提高学生就业创业能力，努力为学生的全面发展和社会经济发展服务。7.1深度激发学生就业创业潜力引导学生树立正确的人生观和价值观，以创业先锋、就业典型和升学骄子为“金色榜样”，使学生充分认识就业创业或升学的重要性，增强就业创业或求学深造的信心；及时为学生解读国内外就业形势，让学生明白“先就业，再择业”是当今社会就业形势下的明智选择；加强对全体学生的就业创业技巧辅导，促进学生清晰自身就业创业的目标，制定实现目标的阶段性计划，引导学生紧紧围绕目标、按照自身计划，努力学习并参与实践，不断提升学生就业创业的主动性和竞争力。7.2全面提升就业创业服务质量通过对专任教师、辅导员职业规划师和职业咨询师的培训，增强学生职业生涯规划教学和辅导的师资力量；通过完善职业咨询、举办校内职业生涯规划的学术论坛等日常工作，营造学生生涯规划的氛围，提升学生生涯规划的能力；通过加快学生职业社团建设，增进学生求职体会，激发学生就业积极性；通过开展就业创业指导讲座、加强就业创业实践指导，提升学生就业创业能力；通过深化校企合作、订单培养，进一步拓展就业渠道，提升就业质量；通过对就业困难学生的帮扶，有针对性地解决学生的就业困难问题，推进全体学生的就业创业进程，保证全体学生的就业创业效果。7.3持续强化创新创业教育和实践在创新创业教育与专业人才培养过程中，强化“三创”教育，强化二级学院创新创业中心的教育教学服务，完善学校创新创业教育教学引导、管理、服务机构，依托政府、企业、毕业生和学校的综合资源，发扬“不畏艰难，敢于创新”的长征精神，全力打造、持续优化集创新创业教育、实践、服务、孵化等功能于一体的大学生创新创业综合服务体。
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