学校概况 1报告说明 2第一章 就业基本情况 3一 毕业生规模和结构 3二 毕业生就业率及去向 6（一） 毕业生的就业率 6（二） 毕业去向分布 12三 就业流向 15四 毕业生的升学情况 22五 毕业生的创业情况 27六 职业资格证书获得情况 28第二章 就业主要特点 32一 就业指导服务情况 32二 创新创业教育情况 35三 促进毕业生就业的政策措施 37一、优化就业数据动态监测 37二、强化就业派遣信息管理 37三、圆满组织和宣传专升本报名 37五、组织进行创业模拟培训 38六、重视“双困生”就业帮扶 38七、做好就业质量“数据化”精准分析 38八、加强创新创业指导教育 39九、发挥创新创业科研导向作用 39第三章 就业相关分析 40一 收入分析 40二 专业相关度 45三 就业满意度 49四 职业期待吻合度 52五 离职率 54六 职业发展和变化 57第四章 用人单位评价 62一 聘用标准 62二 使用评价 64三 能力、素质、知识需求 65四 对校方的建议 69第五章 就业对教育教学的反馈 70一 对人才培养的反馈 70（一） 对学校的总体满意度 70（二） 就业对教学的反馈 78（三） 通用能力培养 82二 改进措施 84学校概况 1报告说明 2第一章 就业基本情况 3图 1-1 本校2019届毕业生的性别结构 3表 1-1 本校2019届各学院毕业生人数 4表 1-2 本校2019届各专业毕业生人数 4图 1-2 毕业生的就业率 6图 1-3 不同性别毕业生的就业率 7图 1-4 各学院毕业生的就业率 8图 1-5 各专业毕业生的就业率 9图 1-6 毕业去向分布 12图 1-7 不同性别毕业生的毕业去向分布 12表 1-3 各学院的毕业去向分布 13表 1-4 各专业的毕业去向分布 13表 1-5 毕业生从事的主要职业类 15表 1-6 各学院毕业生实际从事的主要职业 15表 1-7 各专业毕业生实际从事的主要职业 15表 1-8 毕业生就业的主要行业类 16表 1-9 各学院毕业生实际就业的主要行业 16表 1-10 各专业毕业生实际就业的主要行业 16图 1-8 不同类型用人单位分布 17图 1-9 不同规模用人单位分布 18表 1-11 各学院毕业生的用人单位类型分布 18表 1-12 各专业毕业生的用人单位类型分布 18表 1-13 各学院毕业生的用人单位规模分布 19表 1-14 各专业毕业生的用人单位规模分布 20图 1-10 毕业生在安徽就业的比例 21表 1-15 主要就业城市分布 21图 1-11 毕业生的升学比例 22图 1-12 各学院毕业生的升学比例 23图 1-13 各专业毕业生的升学比例 24图 1-14 毕业生的自主创业比例 27表 1-16 毕业生实际创业的行业类 27图 1-15 毕业生获得职业资格证书的比例 28图 1-16 各专业毕业生获得职业资格证书的比例 29第二章 就业主要特点 32图 2-1 毕业生对就业指导服务的总体满意度 32图 2-2 各学院毕业生对就业指导服务的总体满意度 33图 2-3 毕业生接受就业指导服务的比例及有效性评价（多选） 34图 2-4 毕业生接受母校提供的创新创业教育及认为其有效的比例（多选） 35图 2-5 创新创业教育改进需求（多选） 35表 2-1 创业教育对毕业生创业能力、知识和素养方面的影响 36第三章 就业相关分析 40图 3-1 毕业生的月收入 40图 3-2 各学院毕业生的月收入 41图 3-3 各专业毕业生的月收入 42图 3-4 毕业生的工作与专业相关度 45图 3-5 各学院毕业生的工作与专业相关度 46图 3-6 各专业毕业生的工作与专业相关度 47图 3-7 2019届毕业生对目前工作的满意度情况 49表 3-1 2019届各院系毕业生对工作各方面的满意度评价（5分制） 49表 3-2 2019届各专业毕业生对工作各方面的满意度评价（5分制） 50图 3-8 毕业生的职业期待吻合度 52图 3-9 各专业毕业生的职业期待吻合度 53图 3-10 毕业生的离职率 54图 3-11 各学院毕业生的离职率 55图 3-12 各专业毕业生的离职率 56图 3-13 毕业生有过薪资或职位提升的比例 57图 3-14 各学院毕业生有过薪资或职位提升的比例 58图 3-15 各专业毕业生有过薪资或职位提升的比例 59图 3-16 毕业生有过转岗的比例 60图 3-17 各学院毕业生有过转岗的比例 60图 3-18 各专业毕业生有过转岗的比例 61第四章 用人单位评价 62图 4-1 用人单位聘用本校毕业生的理由（多选） 62图 4-2 用人单位聘用本校毕业生的渠道 63图 4-3 用人单位对本校毕业生的总体满意度 64图 4-4 用人单位对毕业生工作能力的需求程度 65图 4-5 用人单位对毕业生工作能力的满意度 66图 4-6 用人单位对毕业生个人素质的需求程度 67图 4-7 用人单位对毕业生个人素质的满意度 67图 4-8 用人单位对毕业生知识水平的需求程度 68图 4-9 用人单位对毕业生知识水平的满意度 68图 4-10 用人单位对本校就业工作的满意度 69图 4-11 用人单位希望本校提供的支持（多选） 69第五章 就业对教育教学的反馈 70图 5-1 毕业生对母校的推荐度 70图 5-2 各学院毕业生对母校的推荐度 71图 5-3 各专业毕业生对母校的推荐度 72图 5-4 毕业生对母校的满意度 74图 5-5 各学院毕业生对母校的满意度 75图 5-6 各专业毕业生对母校的满意度 76图 5-7 毕业生对母校的教学满意度 78图 5-8 各学院毕业生的教学满意度 79图 5-9 各专业毕业生的教学满意度 80图 5-10 工作中最重要的通用能力（多选） 82表 5-1 母校学习经历对各项通用能力的影响 83学校概况安徽工业经济职业技术学院是一所由安徽省国土资源厅和安徽省地质矿产勘查开发局、共建的全日制公办普通高等院校。学院传承弘扬地矿行业“三光荣” 精神，培育出更富有时代特色和覆盖所有行业的“三业”品质，凝练出“明德、笃学、精艺、尚新”的校训。学校以人才培养为根本任务，现设有8个二级学院、1部（基础教学部）、1中心（实习实训中心）以及图书馆、继续教育学院、国际教育合作与交流中心、安徽省地热能源勘查研究院等教辅科研机构。其57个高职专业，涉及工、经、管、文、艺5大学科，涵盖资源开发与测绘、土建、制造、电子信息、财经、安全、公共事业、文化教育、艺术设计传媒、旅游10大专业门类。学院遵循高等教育与职业教育办学规律，坚持以改革求发展、以特色求进步、以质量创品牌，形成了鲜明的“三元融合”办学特色和“三个结合”人才培养特色。学院招生就业始终保持着“进口旺、出口畅”的良好态势。长期以来，学校始终坚持把就业工作定位作为人才培养过程中具有战略意义的环节，十分重视毕业生就业工作。学校始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向，认真贯彻执行国家、地方毕业生就业政策，规范就业管理，创新工作模式，促进学生充分就业、优质就业，让学生满意、家长满意、企业满意、社会满意。在学院数十年以来的潜心耕耘下，学生的职业能力和就业竞争力不断增强。报告说明安徽工业经济职业技术学院根据《教育部关于做好2019届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（教学[2018]8号）、教育部办公厅下发的《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函[2013]25号）等文件精神，结合学校实际，编制发布毕业生就业质量年度报告，全面系统反映学校毕业生就业工作，并以此作为招生计划安排、学科专业调整和教育教学改革等方面的重要参考，进一步深化就业与招生计划、人才培养的联动机制。本报告的主要内容包括毕业生就业基本情况、就业特点、就业相关分析、发展趋势以及对教育教学的反馈和用人单位评价，数据主要来源于以下三方面：1. 安徽工业经济职业技术学院数据。主要涵盖就业满意度内容。2. 第三方高等教育管理数据与解决方案专业机构麦可思所实施的应届毕业生培养质量评价项目，调查面向2019届毕业生3408人，共回收问卷1368份，主要涵盖就业特点、就业相关分析、就业对教育教学的反馈等方面内容。3. 第三方高等教育管理数据与解决方案专业机构麦可思所实施的2019年用人单位评价项目，主要涵盖用人单位的聘用情况以及对本校毕业生的使用评价等方面的内容。第一章 就业基本情况毕业生的就业基本情况反映了毕业生毕业后的基本去向。本章主要从毕业生的就业率及去向、职业和行业流向、毕业生升学、自主创业情况和职业证书获得情况来展现本校毕业生就业的基本情况。一 毕业生规模和结构1. 总毕业生人数安徽工业经济职业技术学院2019届总毕业生人数为3408人。2. 毕业生的性别结构从性别结构来看，男生占比高于女生，男女比约为3:2。男生占60.88%，女生占39.12%。图 1-1 本校2019届毕业生的性别结构数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。3. 各学院及专业毕业生人数本校2019届毕业生分布在7个学院，其中规模较大的学院是机械与汽车工程学院、财经学院。表 1-1 本校2019届各学院毕业生人数学院名称毕业生人数（人）机械与汽车工程学院801财经学院636地质与建筑工程学院478商贸学院433计算机与艺术学院430电气工程学院331旅游管理学院299数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。本校2019届毕业生分布在51个专业，其中规模最大的专业是会计。表 1-2 本校2019届各专业毕业生人数专业名称毕业生人数（人）会计304电子商务181计算机网络技术168机电一体化技术156财务管理151工程造价150汽车检测与维修技术141汽车检测与维修技术（二年制）131物流管理124市场营销117数控技术（二年制）112建筑工程技术100电气自动化技术93工程测量技术90高速铁路客运乘务85软件技术79电子信息工程技术72汽车营销与服务71宝玉石鉴定与加工64酒店管理64数字媒体应用技术60房地产经营与管理57商务英语54国际经济与贸易52机电一体化技术（二年制）50应用电子技术50旅游管理49数控技术49会展策划与管理46机械制造与自动化41新能源汽车技术41云计算技术与应用41工业设计39移动互联应用技术38建设工程监理37通信技术37建筑智能化工程技术33文秘28安全技术与管理25导游24旅游管理（二年制）17酒店管理（二年制）14产品艺术设计13地质灾害调查与防治12动漫制作技术9计算机网络技术（二年制）9汽车营销与服务（二年制）9广告设计与制作8应用电子技术（二年制）7数字媒体艺术设计5电子商务（二年制）1数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。二 毕业生就业率及去向就业率反映了毕业生毕业后的落实情况，按照教育部公布的高校毕业生就业率的计算公式为：毕业生就业率=（已就业毕业生人数÷毕业生总人数）×100%毕业生总人数=已就业毕业生人数+待就业毕业生人数+暂时不就业毕业生人数已就业毕业生包括：就业、升学。（一） 毕业生的就业率1. 毕业生的就业率截止2019年10月18日，本校2019届毕业生的就业率为92.25%，多数毕业生已落实就业。图 1-2 毕业生的就业率数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。2. 各类毕业生的就业率本校2019届毕业生中，男生的就业率为92.66%，与女生（93.32%）基本持平，在就业落实上性别差异不明显。图 1-3 不同性别毕业生的就业率数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。3. 各学院及专业的就业率本校2019届毕业生中，各院系均有九成左右毕业生已就业，就业情况良好。就业率较高的学院是机械与汽车工程学院（94.59%）、商贸学院（93.75%），就业率较低的学院是电气工程学院（89.03%）。本校只需针对小部分未就业毕业生做好信息服务、求职指导、招聘推荐等服务，帮助未就业毕业生尽快实现就业创业。图 1-4 各学院毕业生的就业率数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。本校2019届毕业生中，就业率较高的专业是商务英语、机械制造与自动化、移动互联应用技术、酒店管理，均为100.00%；就业率较低的专业是旅游管理（80.95%）、应用电子技术（84.00%）、物流管理（84.78%）。图 1-5 各专业毕业生的就业率注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。续图 1-5 各专业毕业生的就业率注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。续图 1-5 各专业毕业生的就业率注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。（二） 毕业去向分布1. 毕业去向分布本校2019届毕业生以直接就业为主，最主要的去向是“受雇全职工作”（77.56%），同时有10.45%的毕业生选择毕业后继续读本科。图 1-6 毕业去向分布数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。2. 各类毕业生的毕业去向本校2019届毕业生中，大多数毕业生受雇于全职工作，其中男生受雇全职工作的比例为77.29%，与女生受雇全职工作的比例（76.29%）基本持平；而毕业后选择读本科的毕业生中，女生比例（14.01%）高于男生比例（9.83%）。图 1-7 不同性别毕业生的毕业去向分布数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。3. 各学院及专业的毕业去向分布本校2019届毕业生中，受雇全职工作比例较高的学院是机械与汽车工程学院（83.78%）、地质与建筑工程学院（80.21%），受雇全职工作比例最低的学院是电气工程学院（71.61%）。电气工程学院未受雇全职工作的毕业生中有近一成去创业，近一成毕业后继续读本科，还有一成以上处于无工作状态。表 1-3 各学院的毕业去向分布单位：%学院名称受雇全职工作受雇半职工作自主创业毕业后入伍毕业后读本科无工作，继续寻找工作无工作，其他机械与汽车工程学院83.781.353.040.346.082.702.70地质与建筑工程学院80.210.001.600.0010.164.283.74计算机与艺术学院76.170.522.590.0011.405.703.63财经学院75.920.412.450.0013.473.674.08商贸学院75.570.005.110.0013.073.982.27旅游管理学院74.142.593.450.0011.215.173.45电气工程学院71.610.657.100.009.686.454.52数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。本校2019届毕业生中，受雇全职工作比例较高的专业是机械制造与自动化（95.45%）、房地产经营与管理（90.48%）、数控技术（88.24%）、工业设计（88.24%）；受雇全职工作比例较低的专业是电气自动化技术（60.87%）、商务英语（62.50%）、新能源汽车技术（63.64%）、酒店管理（66.67%），同时这四个专业均有较多毕业生在毕业后继续读本科。表 1-4 各专业的毕业去向分布单位：%专业名称受雇全职工作受雇半职工作自主创业毕业后入伍毕业后读本科无工作，继续寻找工作无工作，其他机械制造与自动化95.450.004.550.000.000.000.00房地产经营与管理90.480.004.760.000.004.760.00数控技术88.240.000.000.000.0011.760.00工业设计88.240.000.000.005.885.880.00数控技术（二年制）87.500.006.250.003.123.120.00建筑智能化工程技术87.500.006.250.000.006.250.00建设工程监理87.500.000.000.000.006.256.25汽车检测与维修技术86.571.491.490.008.961.490.00汽车检测与维修技术（二年制）85.712.384.762.380.000.004.76宝玉石鉴定与加工84.000.004.000.004.008.000.00建筑工程技术83.780.002.700.0010.810.002.70会展策划与管理83.335.560.000.000.005.565.56工程造价83.100.001.410.008.454.232.82软件技术81.580.000.000.0013.162.632.63汽车营销与服务80.954.764.760.000.004.764.76机电一体化技术80.330.001.640.006.564.926.56移动互联应用技术80.000.000.000.0020.000.000.00计算机网络技术79.270.001.220.008.548.542.44市场营销77.550.0010.200.008.160.004.08电子商务77.330.002.670.0010.678.001.33应用电子技术76.000.004.000.004.004.0012.00会计75.210.853.420.0016.240.853.42工程测量技术74.070.000.000.0018.520.007.41物流管理73.910.000.000.0010.878.706.52财务管理73.770.001.640.0014.754.924.92高速铁路客运乘务72.730.009.090.006.066.066.06电子信息工程技术71.430.008.570.005.715.718.57国际经济与贸易71.430.003.570.0017.863.573.57旅游管理71.430.000.000.009.5214.294.76数字媒体应用技术69.703.039.090.009.093.036.06酒店管理66.670.004.760.0028.570.000.00新能源汽车技术63.640.004.550.0027.270.004.55商务英语62.500.006.250.0031.250.000.00电气自动化技术60.872.1710.870.0019.576.520.00注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。三 就业流向1. 毕业生的职业流向本校以职业型人才培养为办学出发点，为社会各行各业提供人才支撑。具体来看，本校2019届毕业生有较大比例从事销售岗位（13.33%），同时有较多毕业生从事建筑工程（7.94%）、财务/审计/税务/统计（7.80%）等岗位。本校2019届毕业生从事的主要职业类如下表所示。表 1-5 毕业生从事的主要职业类职业类名称占本校就业毕业生的人数百分比（%）销售13.33建筑工程7.94财务/审计/税务/统计7.80行政/后勤6.24互联网开发及应用5.96数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。2. 各学院及专业毕业生的职业流向本校各学院及专业毕业生能够从事相关职业，这与各学院及专业培养情况基本吻合。例如机械与汽车工程学院毕业生从事的主要职业为车身修理技术人员，软件技术专业毕业生从事的主要职业为计算机程序员。表 1-6 各学院毕业生实际从事的主要职业学院名称本校该学院毕业生从事的主要职业财经学院会计；文员地质与建筑工程学院建筑技术人员；测量技术人员；地图制图与印刷工程技术人员；施工工程技术人员机械与汽车工程学院车身修理技术人员计算机与艺术学院计算机程序员；互联网开发人员旅游管理学院导游商贸学院餐饮服务主管；客服专员；房地产经纪人；销售经理注：个别学院因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。表 1-7 各专业毕业生实际从事的主要职业学院名称专业名称本校该专业毕业生从事的主要职业财经学院财务管理会计财经学院会计会计地质与建筑工程学院宝玉石鉴定与加工营业员地质与建筑工程学院工程造价工程造价人员地质与建筑工程学院建筑工程技术建筑技术人员机械与汽车工程学院汽车检测与维修技术车身修理技术人员计算机与艺术学院软件技术计算机程序员注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。3. 毕业生的行业流向本校2019届毕业生就业的主要行业类如下表所示。本校2019届毕业生就业量较大的行业类为建筑业（11.79%）、零售业（9.40%）、信息传输/软件和信息技术服务业（8.81%）。表 1-8 毕业生就业的主要行业类行业类名称占本校就业毕业生的人数百分比（%）建筑业11.79零售业9.40信息传输、软件和信息技术服务业8.81教育业7.91其他服务业（除行政服务）6.42数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。4. 各学院及专业毕业生的行业流向本校各学院及专业毕业生主要就业于专业相关行业，与各学院及专业培养情况基本吻合。例如软件技术专业毕业生主要就业于软件开发业。表 1-9 各学院毕业生实际就业的主要行业学院名称本校该学院毕业生就业的主要行业财经学院会计、审计与税务服务业；中小学教育机构；物流仓储业地质与建筑工程学院住宅建筑施工业；建筑基础、结构、楼房外观承建业；非住宅建筑施工业机械与汽车工程学院汽车保养与维修业；汽车经销业；物流仓储业计算机与艺术学院软件开发业；计算机及外围设备制造业；数据处理旅游管理学院其他个人服务业；综合性餐饮业商贸学院互联网运营与网络搜索引擎业；综合性餐饮业；保险代理、经销、其他保险相关业；其他个人服务业注：个别学院因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。表 1-10 各专业毕业生实际就业的主要行业学院名称专业名称本校该专业毕业生就业的主要行业财经学院会计会计、审计与税务服务业地质与建筑工程学院宝玉石鉴定与加工珠宝、行李和皮革制品零售业地质与建筑工程学院工程造价住宅建筑施工业地质与建筑工程学院建设工程监理住宅建筑施工业地质与建筑工程学院建筑工程技术建筑基础、结构、楼房外观承建业机械与汽车工程学院汽车检测与维修技术汽车保养与维修业计算机与艺术学院计算机网络技术软件开发业计算机与艺术学院软件技术软件开发业商贸学院电子商务互联网运营与网络搜索引擎业注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。5. 毕业生的用人单位流向本校2019届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业/个体（79.12%），就业于国有企业的比例为8.78%；毕业生主要就业于300人及以下（63.26%）规模的中小型用人单位。图 1-8 不同类型用人单位分布数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。图 1-9 不同规模用人单位分布数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。6. 各学院及专业毕业生的用人单位流向本校各学院及专业毕业生所在的用人单位以300人及以下的中小型民营企业/个体为主，例如商贸学院。表 1-11 各学院毕业生的用人单位类型分布学院名称民营企业/个体国有企业中外合资/外资/独资政府机构/科研或其他事业单位非政府或非营利组织（NGO等）商贸学院87.853.746.541.870.00财经学院83.103.524.935.632.82计算机与艺术学院81.825.797.444.960.00电气工程学院80.009.476.324.210.00机械与汽车工程学院77.308.6510.812.700.54地质与建筑工程学院76.9215.380.006.840.85旅游管理学院61.8419.749.216.582.63数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。表 1-12 各专业毕业生的用人单位类型分布专业名称民营企业/个体国有企业中外合资/外资/独资政府机构/科研或其他事业单位非政府或非营利组织（NGO等）国际经济与贸易100.000.000.000.000.00物流管理95.240.004.760.000.00新能源汽车技术90.910.000.000.009.09电子信息工程技术90.914.550.004.550.00宝玉石鉴定与加工88.895.560.005.560.00市场营销87.886.066.060.000.00电子商务86.674.448.890.000.00计算机网络技术86.543.859.620.000.00汽车检测与维修技术85.717.147.140.000.00机电一体化技术84.627.695.132.560.00应用电子技术84.210.005.2610.530.00工程造价83.3314.580.002.080.00会计82.195.482.744.115.48建筑智能化工程技术81.8218.180.000.000.00财务管理80.562.788.338.330.00会展策划与管理80.006.670.0013.330.00数字媒体应用技术79.174.174.1712.500.00汽车营销与服务76.927.6915.380.000.00汽车检测与维修技术（二年制）76.190.0014.299.520.00房地产经营与管理75.000.008.3316.670.00建筑工程技术73.9117.390.004.354.35工业设计70.000.0020.0010.000.00电气自动化技术69.5717.3913.040.000.00软件技术69.578.7013.048.700.00旅游管理66.670.0025.000.008.33工程测量技术62.506.250.0031.250.00高速铁路客运乘务62.5020.834.1712.500.00机械制造与自动化58.8217.6523.530.000.00数控技术（二年制）56.0020.0020.004.000.00酒店管理50.0030.0020.000.000.00注：个别专业由于样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。表 1-13 各学院毕业生的用人单位规模分布学院名称50人及以下51-300人301-1000人1000人以上电气工程学院40.0023.3310.0026.67计算机与艺术学院39.1734.178.3318.33地质与建筑工程学院38.2630.4313.9117.39财经学院36.6928.7810.7923.74旅游管理学院30.2628.9522.3718.42机械与汽车工程学院28.1826.5216.5728.73商贸学院27.7232.6714.8524.75数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。表 1-14 各专业毕业生的用人单位规模分布专业名称50人及以下51-300人301-1000人1000人以上数字媒体应用技术62.5016.674.1716.67工程测量技术62.5012.5018.756.25电子信息工程技术57.1433.330.009.52会计47.8925.357.0419.72建筑工程技术47.8330.4321.740.00宝玉石鉴定与加工44.4416.670.0038.89高速铁路客运乘务41.678.3329.1720.83机械制造与自动化41.1829.4117.6511.76会展策划与管理40.0026.6713.3320.00应用电子技术38.8922.2227.7811.11新能源汽车技术36.3618.189.0936.36建筑智能化工程技术36.3627.270.0036.36软件技术34.7843.488.7013.04财务管理33.3336.1113.8916.67电子商务33.3330.9514.2921.43电气自动化技术33.339.524.7652.38汽车营销与服务33.330.0025.0041.67数控技术（二年制）33.3316.6725.0025.00汽车检测与维修技术32.5627.9116.2823.26工程造价31.9138.3012.7717.02计算机网络技术31.3739.227.8421.57工业设计30.0010.0020.0040.00酒店管理30.0020.0030.0020.00市场营销22.5822.5816.1338.71机电一体化技术18.4234.2113.1634.21旅游管理16.6733.3325.0025.00房地产经营与管理16.6758.338.3316.67汽车检测与维修技术（二年制）15.7926.3215.7942.11物流管理15.0010.0020.0055.00国际经济与贸易6.6760.0013.3320.00注：个别专业由于样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。7. 就业毕业生的地区流向本校2019届已就业的毕业生中，有71.22%的人在安徽就业。在就业城市分布上，毕业生主要在合肥（56.33%）就业，另有小部分在上海（7.01%）、南京（4.67%）就业。结合毕业生就业领域的数据，体现出本校扎根安徽本省，服务区域经济发展的办学定位。图 1-10 毕业生在安徽就业的比例数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。表 1-15 主要就业城市分布就业城市占本校就业毕业生的人数百分比（%）合肥56.33上海7.01南京4.67杭州2.95六安2.34数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。四 毕业生的升学情况1. 毕业生的升学比例本校2019届毕业生的升学比例为10.45%。图 1-11 毕业生的升学比例数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。2. 各学院及专业的升学比例本校2019届毕业生升学比例较高的学院是财经学院（13.47%）、商贸学院（13.07%），升学比例较低的学院是机械与汽车工程学院（6.08%）。图 1-12 各学院毕业生的升学比例数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。本校2019届毕业生升学比例较高的专业是商务英语（31.25%）、酒店管理（28.57%）、新能源汽车技术（27.27%）。图 1-13 各专业毕业生的升学比例注：个别专业由于样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。续图 1-13 各专业毕业生的升学比例注：个别专业由于样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。续图 1-13 各专业毕业生的升学比例注：个别专业由于样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。五 毕业生的创业情况1. 毕业生的自主创业比例本校2019届毕业生的自主创业比例为3.44%。图 1-14 毕业生的自主创业比例数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。2. 毕业生自主创业集中的行业类本校自主创业毕业生集中的主要行业类如下表所示。从表中可见，自主创业的毕业生主要集中的领域是建筑业、零售业、各类专业设计与咨询服务业。表 1-16 毕业生实际创业的行业类行业类名称就业于该行业类的比例（%）建筑业12.90零售业12.90各类专业设计与咨询服务业12.90信息传输、软件和信息技术服务业9.68数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。六 职业资格证书获得情况1. 毕业生获得职业资格证书的比例本校2019届毕业生获得职业资格证书的比例为44.75%。图 1-15 毕业生获得职业资格证书的比例数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。2. 各专业毕业生获得职业资格证书的比例本校2019届各专业毕业生中，获得职业资格证书比例较高的专业是建设工程监理（87.50%）、宝玉石鉴定与加工（84.00%）、国际经济与贸易（82.14%）。图 1-16 各专业毕业生获得职业资格证书的比例注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。续图 1-16 各专业毕业生获得职业资格证书的比例注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。续图 1-16 各专业毕业生获得职业资格证书的比例注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。第二章 就业主要特点就业创业工作评价反映学校就创业工作的落实效果，高质量的就创业工作能促进毕业生毕业后的就业落实。本章主要从毕业生对就业指导服务情况、创新创业教育情况的反馈来展现本校就业创业工作落实情况和落实效果。一 就业指导服务情况1. 就业指导服务总体满意度本校2019届毕业生对就业指导服务的总体满意度较高，为83.20%。图 2-1 毕业生对就业指导服务的总体满意度数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。2. 各学院毕业生对就业指导服务的评价本校2019届毕业生就业指导服务的总体满意度较高的学院是旅游管理学院（87.50%）、计算机与艺术学院（86.89%），就业指导服务的总体满意度较低的学院是电气工程学院（77.11%）。图 2-2 各学院毕业生对就业指导服务的总体满意度数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。3. 各项就业指导服务开展情况及毕业生的评价情况本校2019届毕业生中，有77.52%的人表示接受过母校提供的求职服务，学校求职服务工作落实效果较好。其中，毕业生接受“大学组织的招聘会”求职服务的比例（49.06%）最大，其有效性为70.03%；接受“辅导面试技巧”求职服务的比例为21.70%，其有效性（86.76%）最高。图 2-3 毕业生接受就业指导服务的比例及有效性评价（多选）数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。二 创新创业教育情况1. 创新创业教育开展效果评价创新创业教育的开展有助于培养毕业生的创新意识，同时营造学校创新氛围。本校2019届毕业生接受的创新创业教育主要是创业教学课程（38.38%），其次是创业辅导活动（35.43%）。图 2-4 毕业生接受母校提供的创新创业教育及认为其有效的比例（多选）数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。本校2019届毕业生认为创新创业教育最需要改进的地方是“创新创业实践类活动不足”（55.01%），其次是“创新创业教育课程缺乏”（40.74%）。图 2-5 创新创业教育改进需求（多选）数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。2. 创业教育对毕业生创业能力、知识和素养方面的影响本校2019届毕业生中分别有54.29%、48.46%、46.26%的人认为创业教育对“树立科学的创业观（如：创新意识、职业操守、意志品质及社会责任等）”、“掌握开展创业活动所需要的基本知识”、“掌握创业必备的能力（如：创业资源整合、商业计划书撰写、企业管理方法等）”方面“非常有帮助”或“有帮助”。表 2-1 创业教育对毕业生创业能力、知识和素养方面的影响单位：%创业的能力、知识和素养非常有帮助有帮助有一点帮助没有帮助树立科学的创业观（如：创新意识、职业操守、意志品质及社会责任等）15.4938.8035.5810.12掌握开展创业活动所需要的基本知识14.7133.7536.6914.86掌握创业必备的能力（如：创业资源整合、商业计划书撰写、企业管理方法等）14.0232.2438.0115.73数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。三 促进毕业生就业的政策措施安徽工业经济职业技术学院始终高度重视毕业生就业工作，把促进毕业生充分就业作为贯彻以生为本的民生工程摆在突出位置，毕业生就业工作的目标任务为“一个稳定，两个提高”。“一个稳定”即确保2019年毕业生一次签约率基本稳定；“两个提高”即就业质量、就业岗位层次继续提高，务实推进毕业生就业“量”和“质”的全面发展。一、优化就业数据动态监测2019年我院毕业生人数3408人，截止2019年11月30日，就业率为95.48%，其中专升本258人。全国就业管理系统、安徽省普通高校毕业生就业动态监测系统、省大中专就业指导中心三平台每月就业率数据如期报送，及时掌握毕业生就业状况，精准统计。二、强化就业派遣信息管理2019年3月14日组织了2019届毕业生辅导员就业派遣信息管理系统培训会，继续完善多级用户管理，形成了由学院到学院再到个人的一整套的核查流程，由招生就业处负责纠错修改，极大的提高了毕业生派遣信息的正确性，彻底解决了往年生源地派遣错误。通过这个系统，核实更正了6位毕业生的生源地错误；及时修改了1257条毕业生派遣信息；补充了1013条用人单位信息。毕业生的派遣实现零差错一次性成功，得到了省厅的肯定和表扬。三、圆满组织和宣传专升本报名根据考试院规定和安排，按照招生院校自主测试录取模式，招生就业处4月16日—19日组织参加专升本的同学进行信息采集、摄像、录入考生毕业专业、联系方式等相关信息，认真为每一名考生做好服务工作，确保顺利报名，全校共729名毕业生报名。据统计，我院2019届专升本成绩再创佳绩，共258名同学成功升本。其中，其中一本院校录取情况，安徽工程大学4人，安徽财经大学2人，安徽工业大学11人，安徽农业大学19人，安徽师范大学10人，阜阳师范大学3人。四、举办毕业生参加大型招聘会2019年11月14日，招生就业处组织举办了2019年校园大型招聘会，经过对用人单位工商许可证、营业执照和组织机构代码等资质逐一筛选，共挑选单位130余家，提供了5000余岗位供毕业生选择，此次招聘会共吸引来自电商、房产、旅游餐饮、文化教育、建筑工程、智能电气、机械计算机、物流物业等多种行业，其中，合肥国轩高科动力能源、合肥晶澳太阳能科技、优德精密工业、北京百度建筑装饰工程等单位都是多年“回头客”。用人单位对我校往届毕业生整体素质评价都比较高，普遍认为我校毕业生综合素质好，踏实肯干，近些年多名成长迅速技术骨干都是我校毕业生。这些用人单位还表示希望能与学校深度交流，进一步加强合作。各二级学院分别组织了招聘单位宣讲会，小型专场招聘会，场次多达26次，实现了全辐射、多角度、分层次就业服务。五、组织进行创业模拟培训按照“互联网+”理念，构建创新与创业相结合、线上与线下相结合、孵化与实践相结合的创业项目。从2019年4月份开始到2019年12月，我院共举办创业模拟实训4期12个班共计1440学时，参培学生共计600人。六、重视“双困生”就业帮扶建立了专门的双困生动态就业数据库，及时更新，对“双困”毕业生给予重点指导、重点服务、重点推荐，采取就业结对、经济援助、优先推荐等措施，最大限度地帮助贫困毕业生实现就业。2019年共为530位双困生成功申请求职补贴，共计795000 元。七、做好就业质量“数据化”精准分析按照教育厅要求，继续与第三方调研机构“麦可思”合作，于年底编发就业质量年度报告。对毕业生通过邮箱、微信、网页链接三种形式，从专业对口度、就业满意度、求职困难度、就业发展趋势、就业能力导向、教育教学评价等方面进行跟踪反馈。八、加强创新创业指导教育学院严格贯彻执行教育部创新创业电视电话视频会议精神，从制度、载体、方法、服务等方面着力改进，继续加大设立创业园区以及创新创业基金力度，积极主动与有关部门联系，为学生创新创业教育寻求更好的政策、项目、资金支持。学院《毕业生就业创业工作目标考核》明确要求二级系（院）把创新创业教育贯穿于人才培养的全过程，建立科学全面的创新创业教育人才评价体系，采取灵活多样的形式提升学生创业素质和能力，促进创新意识，彰显专业特色，引导创业人才的培养方向，成效明显，据统计，2019年各二级学院累计已创业6人。九、发挥创新创业科研导向作用就业与创业指导教研室继续深化理论研究，以理论研究成果促进就业创业指导课程建设和创业孵化，多年来立足高职教育本位，深化教育教学改革与创新，现有9名创业培训师，4名国家高级就业指导师，4名国家高级职业指导师，3名国家二级创业咨询师，3名国家二级心理咨询师，8名国家三级心理咨询师，2名教师入选安徽省职业规划大赛暨创业大赛评委师资库。本教研室拥有“就业与创业指导”省级教学团队，2019年先后主持参与省教育厅教科研项目、省高等学校优秀青年人才基金项目、省人文社会科学项目4项，公开发表各类学术论文数十篇。其中，2019年省级高校人文社科研究重大项目《乡村振兴科技支撑行动视域下高职大学生农村创业路径研究》（SK2019ZD66）已获得阶段性研究成果，《解读》被《中国人民大学报刊复印资料》全文复印资料。省级教学研究项目安徽省高校大规模在线开放课程MOOCS《大学生就业与创业指导》已全部录制完成并上线运营一学期，学生反应效果良好。第三章 就业相关分析高校毕业生的就业质量实质上是对其就业情况进行的综合评价。其中，月收入是毕业生市场竞争力的客观反映；工作与专业相关度是反映毕业生的工作是否与所学专业相关，也是反映学校培养目标达成情况的重要指标；就业现状满意度、职业期待吻合度是学生对就业情况的自我评价指标；职业发展和职位变化体现了毕业生发展成长情况。本章主要从月收入、工作与专业相关度、就业现状满意度、职业期待吻合度、职业发展和职位变化来展现本校毕业生的就业质量。一 收入分析1. 毕业生的月收入本校2019届毕业生的月收入为4422.37元。图 3-1 毕业生的月收入数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。2. 各学院及专业毕业生的月收入本校2019届毕业生月收入较高的学院是计算机与艺术学院（4869.66元）、电气工程学院（4682.95元）、机械与汽车工程学院（4625.27元），月收入较低的学院是旅游管理学院（3810.45元）、财经学院（3874.26元）。图 3-2 各学院毕业生的月收入数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。本校2019届毕业生月收入较高的专业是建设工程监理（5344.44元）、云计算技术与应用（5325.00元）、工业设计（5280.00元），月收入较低的专业是导游（3128.57元）、财务管理（3615.15元）、旅游管理（3666.67元）。图 3-3 各专业毕业生的月收入注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。续图 3-3 各专业毕业生的月收入注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。续图 3-3 各专业毕业生的月收入注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。二 专业相关度1. 毕业生的工作与专业相关度本校2019届毕业生的工作与专业相关度为47.13%，近半数毕业生能从事专业相关工作。图 3-4 毕业生的工作与专业相关度数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。2. 各学院及专业毕业生的专业相关度本校2019届毕业生工作与专业相关度最高的学院是地质与建筑工程学院（74.00%），工作与专业相关度较低的学院是电气工程学院（34.23%）、机械与汽车工程学院（36.29%）。图 3-5 各学院毕业生的工作与专业相关度数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。本校2019届毕业生工作与专业相关度较高的专业是宝玉石鉴定与加工（80.95%）、工程测量技术（80.00%），工作与专业相关度较低的专业是高速铁路客运乘务（4.17%）、房地产经营与管理（10.53%）。图 3-6 各专业毕业生的工作与专业相关度注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。续图 3-6 各专业毕业生的工作与专业相关度注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。三 就业满意度调查毕业生对目前工作的薪酬水平、工作内容和职业发展前景的满意度评价，其评价维度包括“很不满意、比较不满意、一般、比较满意和很满意”；满意度为选择“很满意”、“比较满意”和“一般”的人数占此题总人数的比例，另外针对毕业生的反馈分别赋予1-5分（“很不满意”=1分，“很满意”=5分），求出每个指标的平均值。1. 对工作各方面满意度2019届毕业生对工作内容（94.17%）的满意度相对较高，而对薪酬（86.26%）的满意度相对较低。从均值来看，毕业生对工作各方面的满意度均值集中在3.1-3.4分的区间内，处于“一般”水平。图 3-7 2019届毕业生对目前工作的满意度情况数据来源：安徽工业经济职业技术学院。2. 主要二级学院毕业生对工作各方面的满意度评价表 3-1 2019届各院系毕业生对工作各方面的满意度评价（5分制）单位：分院系工作内容职业发展前景薪酬机械与汽车工程学院3.513.453.21计算机与艺术学院3.453.513.1商贸学院3.443.363.15电气工程学院3.423.413.18旅游管理学院3.353.293.04地质与建筑工程学院3.353.323.09财经学院3.333.323.11数据来源：安徽工业经济职业技术学院。3. 主要专业毕业生对工作各方面的满意度评价表 3-2 2019届各专业毕业生对工作各方面的满意度评价（5分制）单位：分专业工作内容职业发展前景薪酬物流管理3.803.673.40汽车营销与服务3.753.563.13商务英语3.693.693.31宝玉石鉴定与加工3.653.433.19软件技术3.633.653.20机械制造与自动化3.613.443.17数控技术3.603.643.40电气自动化技术3.473.353.23电子商务3.443.503.06财务管理3.433.363.24云计算技术与应用3.423.583.18工程造价3.393.323.03电子信息工程技术3.383.523.25汽车检测与维修技术3.383.503.06国际经济与贸易3.373.113.16机电一体化技术3.323.183.21计算机网络技术3.313.312.93酒店管理3.313.172.97工程测量技术3.303.303.10会计3.293.303.08旅游管理3.293.353.09房地产经营与管理3.073.152.89应用电子技术3.573.293.00安全技术管理3.233.153.08通信技术3.233.312.92导游3.623.463.08数字媒体艺术设计3.503.673.17文秘3.603.103.00产品艺术设计3.673.673.33地质灾害调查与防治3.673.503.33建设工程监理2.672.672.67动漫制作技术3.673.672.33市场营销3.002.503.00高速铁路客运乘务3.783.173.58建筑工程技术3.563.453.43广告设计与制作3.063.193.34会展策划与管理3.173.283.08新能源汽车技术3.733.433.90工业设计3.563.593.87移动互联应用技术3.723.523.74建筑智能化工程技术3.893.233.45数字媒体应用技术3.673.563.89数据来源：安徽工业经济职业技术学院。四 职业期待吻合度1. 毕业生的职业期待吻合度本校2019届毕业生的职业期待吻合度为43.16%，四成以上毕业生认为所从事工作符合职业期待。图 3-8 毕业生的职业期待吻合度数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。2. 各专业的职业期待吻合度本校2019届毕业生职业期待吻合度较高的专业是软件技术（61.11%）、工程造价（55.17%）、会计（54.90%），职业期待吻合度最低的专业是市场营销（23.53%）。图 3-9 各专业毕业生的职业期待吻合度注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。五 离职率1. 毕业生的离职率从毕业到现在，本校2019届毕业生的离职率为56.64%。图 3-10 毕业生的离职率数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。2. 各学院及专业的离职率本校2019届毕业生离职率较低的学院是财经学院（45.63%），离职率较高的学院是电气工程学院（75.00%）。图 3-11 各学院毕业生的离职率数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。本校2019届离职率较低的专业是会计专业（35.85%），离职率较高的专业是电气自动化技术（83.33%）、建筑工程技术（80.00%）、会展策划与管理（80.00%）。图 3-12 各专业毕业生的离职率注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。六 职业发展和变化1. 毕业生职业发展情况本校2019届从毕业到目前有53.92%的毕业生在薪资或职位上有过提升。整体来看，本校毕业生职业发展情况较好。图 3-13 毕业生有过薪资或职位提升的比例数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。2. 各学院及专业的职业发展本校2019届从毕业到目前有过薪资或职位提升的比例较高的学院是商贸学院（59.02%），有过薪资或职位提升的比例较低的学院是旅游管理学院（40.35%）。图 3-14 各学院毕业生有过薪资或职位提升的比例注：个别学院因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。本校2019届从毕业到目前有过薪资或职位提升的比例较高的专业是市场营销（68.75%）、计算机网络技术（67.39%）。图 3-15 各专业毕业生有过薪资或职位提升的比例注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。3. 毕业生职位变化本校2019届从毕业到目前毕业生有过转岗的比例为26.59%。图 3-16 毕业生有过转岗的比例数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。4. 各学院及专业的职位变化本校2019届从毕业到目前有过转岗的比例较高的学院是地质与建筑工程学院（33.80%），有过转岗的比例较低的学院是旅游管理学院（21.05%）。图 3-17 各学院毕业生有过转岗的比例注：个别学院因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。本校2019届从毕业到目前有过转岗的比例较高的专业是物流管理（44.44%），有过转岗的比例较低的专业是汽车检测与维修技术（16.00%）、数字媒体应用技术（18.75%）。图 3-18 各专业毕业生有过转岗的比例注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。第四章 用人单位评价一 聘用标准1. 用人单位聘用本校毕业生的理由用人单位聘用本校毕业生的主要理由是“能力和知识结构合格”（59.32%），其后依次是“专业对口”（49.15%）、“符合本单位职场文化和价值观”（45.76%）等。图 4-1 用人单位聘用本校毕业生的理由（多选）2. 用人单位聘用本校毕业生的渠道用人单位聘用本校毕业生的主要渠道是通过校园招聘会或通过学校发布招聘信息（31.58%），其后依次是在本单位实习（28.07%）、通过社会媒体进行招聘（15.79%）等。图 4-2 用人单位聘用本校毕业生的渠道二 使用评价1. 用人单位对本校毕业生的总体满意度用人单位对本校毕业生的总体满意度为100.00%，其中50.85%表示很满意。图 4-3 用人单位对本校毕业生的总体满意度2. 用人单位继续招聘本校毕业生的意愿来本校招聘过的用人单位全部表示未来愿意继续招聘本校毕业生。可见，本校招聘工作开展成效较好，对相关用人单位的吸引力较高。三 能力、素质、知识需求1. 用人单位对毕业生工作能力的需求程度及满意度过去三年招聘过本校应届毕业生的用人单位对毕业生“动手操作能力”、“团队合作能力”的需求程度（均为4.49分）相对较高，对“信息技术/电脑技能”（4.15分）、“创新能力” （4.18分）的需求程度相对较低。图 4-4 用人单位对毕业生工作能力的需求程度过去三年招聘过本校应届毕业生的用人单位对毕业生“职业规范与职业道德”的满意度（92.86%）相对较高，对“创新能力”的满意度（78.18%）相对较低。图 4-5 用人单位对毕业生工作能力的满意度2. 用人单位对毕业生个人素质的需求程度及满意度过去三年招聘过本校应届毕业生的用人单位对毕业生个人素质中“积极的工作态度”的需求程度（4.53分）相对较高，对“创新意识”的需求程度（4.21分）相对较低。图 4-6 用人单位对毕业生个人素质的需求程度过去三年招聘过本校应届毕业生的用人单位对毕业生个人素质中“社会责任感”的满意度（88.46%）相对较高，对“创新意识”的满意度（75.00%）相对较低。图 4-7 用人单位对毕业生个人素质的满意度3. 用人单位对毕业生知识水平的需求程度及满意度过去三年招聘过本校应届毕业生的用人单位对毕业生“专业知识”、“与行业相关的知识”、“人文社会科学知识”的需求程度均为4.25分。图 4-8 用人单位对毕业生知识水平的需求程度过去三年招聘过本校应届毕业生的用人单位对毕业生“人文社会科学知识”、“专业知识”、“与行业相关的知识”的满意度分别为90.57%、88.24%、84.91%。图 4-9 用人单位对毕业生知识水平的满意度四 对校方的建议1. 用人单位对本校就业工作的满意度用人单位对本校就业工作的满意度为95.95%。图 4-10 用人单位对本校就业工作的满意度2. 用人单位希望本校提供的支持用人单位为了更好地聘用本校毕业生，希望本校提供的主要工作支持是“提前主动向贵单位推荐毕业生”（61.04%）。学校可在未来就业工作开展的过程中有所侧重。图 4-11 用人单位希望本校提供的支持（多选）第五章 就业对教育教学的反馈学生对母校的评价、对教学的满意程度反映学校教育教学工作现状以及学生对学校的认可程度。本章从毕业生对母校的总体推荐度、满意度、对教学满意度以及学校培养的通用能力情况来展现学生对学校培养的反馈情况。一 对人才培养的反馈（一） 对学校的总体满意度1. 对学校的总体推荐度评价本校2019届毕业生愿意推荐母校的比例为67.99%。图 5-1 毕业生对母校的推荐度数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。2. 各学院及专业对学校的推荐度本校2019届毕业生愿意推荐母校比例较高的学院是商贸学院（76.58%）、计算机与艺术学院（70.95%），愿意推荐母校比例较低的学院是机械与汽车工程学院（62.43%）。图 5-2 各学院毕业生对母校的推荐度数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。本校2019届毕业生愿意推荐母校比例较高的专业是酒店管理（93.33%）、汽车检测与维修技术（二年制）（89.47%），愿意推荐母校比例最低的专业是新能源汽车技术（46.67%）。图 5-3 各专业毕业生对母校的推荐度注：个别专业由于样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。续图 5-3 各专业毕业生对母校的推荐度注：个别专业由于样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。3. 对学校的总体满意度评价本校2019届毕业生对母校的总体满意度为95.70%，毕业生对母校的整体满意度评价较高。图 5-4 毕业生对母校的满意度数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。4. 各学院及专业对学校的满意度本校2019届毕业生对母校满意度较高的学院是计算机与艺术学院（99.30%）、商贸学院（98.11%）。图 5-5 各学院毕业生对母校的满意度数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。本校2019届毕业生对母校满意度较高的专业是计算机网络技术、财务管理、软件技术、电子商务、宝玉石鉴定与加工、应用电子技术、酒店管理、国际经济与贸易，其满意度均为100.00%；对母校满意度较低的专业是电子信息工程技术（87.50%）。图 5-6 各专业毕业生对母校的满意度注：个别专业由于样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。续图 5-6 各专业毕业生对母校的满意度注：个别专业由于样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。（二） 就业对教学的反馈1. 总体教学满意度评价本校2019届毕业生对母校的教学满意度为93.65%。毕业生对母校教学工作的评价较高体现出本校教学工作开展情况较好，得到了毕业生的认可。图 5-7 毕业生对母校的教学满意度数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。2. 各学院及专业毕业生的教学满意度本校2019届毕业生教学满意度最高的学院是商贸学院（97.03%），教学满意度较低的学院是机械与汽车工程学院（89.16%）、电气工程学院（91.84%）。图 5-8 各学院毕业生的教学满意度数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。本校2019届毕业生教学满意度较高的专业是数字媒体应用技术、财务管理、软件技术、宝玉石鉴定与加工、应用电子技术、酒店管理、国际经济与贸易，其满意度均为100.00%；教学满意度较低的专业是汽车检测与维修技术（85.37%）、工程测量技术（86.67%）、旅游管理（86.67%）。图 5-9 各专业毕业生的教学满意度注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。续图 5-9 各专业毕业生的教学满意度注：个别专业因样本较少没有包括在内。数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。（三） 通用能力培养1. 工作中最重要的通用能力本校2019届毕业生认为工作中最重要的通用能力是“沟通与交流能力”（88.95%），其次是“持续学习能力”（77.52%）、“解决问题能力”（77.33%）等。图 5-10 工作中最重要的通用能力（多选）数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。2. 母校学习经历对通用能力的影响本校2019届毕业生受母校学习经历影响明显比例1较高的通用能力是团队合作能力（48.71%），其次是沟通与交流能力（46.90%）。表 5-1 母校学习经历对各项通用能力的影响通用能力影响深远影响较大有一些影响无影响团队合作能力15.5133.2043.347.95沟通与交流能力14.1732.7348.304.79持续学习能力16.4328.6647.707.21解决问题能力14.6030.4049.405.60专业知识应用能力14.9827.7348.798.50创新能力13.0626.9449.8010.20资源掌控能力12.3021.1154.5112.09数据来源：麦可思-安徽工业经济职业技术学院2019届毕业生培养质量评价数据。二 改进措施1. 创新创业教育可进一步优化。从本校毕业生对创新创业教育的评价来看，本校毕业生认为创新创业教育最需要改进的地方是“创新创业实践类活动不足”、“创新创业教育课程缺乏”。创新创业教育可进一步优化，可通过举办创新创业讲座或比赛、加大对学生创新创业社团活动支持等方式，促进学生创新创业意识、思维和能力的提升，为学生创新创业意识的形成和发展奠定良好基础。2. 进一步落实各项就业指导服务。本校2019届有77.52%的毕业生表示接受过母校提供的求职服务。其中，毕业生接受“大学组织的招聘会”求职服务的比例（49.06%）最大，其有效性为70.03%；接受“辅导面试技巧”求职服务的比例为21.70%，其有效性（86.76%）最高。“辅导面试技巧”求职服务的有效性最高但是受众比例较小，我校在今后就业指导工作中应扩大“辅导面试技巧”求职服务的覆盖范围，增大受众比例，使尽可能多的毕业生接受更有效的就业指导服务。
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